И вот, в частности, там было несколько решени
й. Не хотел бы говорить о многих, скажу только об одном. Мегаполисы невозмо
жно защитить. Это говорилось примерно за год до 11 сентября. Представьте се
бе, что у вас взрывают две башни торгового центра, этот вот знаковый объек
т. Спрашивается, каков должен быть системный ответ? Представим себе, что у
нас перерубают энергию, я не буду характеризовать технические детали, но
это можно сделать. И вся территория России, европейская часть, может оста
ться без света. Это тоже можно сделать. И так далее, и так далее. Давайте мы в
серьёз займёмся этим. Вот сейчас есть коалиция, которую нам удаётся отча
сти организовать, но, к сожалению, очень медленно, которая будет этими вещ
ами заниматься. Мы называем это прогноз кризисов. Она только создаётся. И
вторая вещь по части пользы нашему колхозу. Вторая вещь связана с пробле
мой человека. Вы знаете, в Финиксе, в штате Аризона, когда я пришёл в универ
ситет и мне показали, как они учат врачей, я спросил: «Человек пришёл учить
ся на врача, на хирурга. Когда он начнёт оперировать?» Вы знаете, какую мне
цифру назвали? 15 лет. То есть после того, как он поступил, до того, как он начн
ёт оперировать на сердце, пятнадцать лет. Представьте себе, насколько пр
офессиональная жизнь увеличилась бы, если бы мы научились учить быстрее
. Понимаете? Мы просто не знаем как людей учить. Вот сейчас, скажем, в нашем и
нституте, недавно ушедший от нас академик Олег Иванович Ларичев разраба
тывал такие системы. Выясняется, как же мы действительно учим. Есть ещё од
ин очень любопытный прогноз. Если 20-й век был веком «хайтека», высоких тех
нологий в сфере промышленности, сельского хозяйства, военного дела, то, в
идимо, 21-й век будет веком высоких технологий, как в Соединённых Штатах на
зывают «хайхъюма» Ц высоких технологий, связанных с реализацией возмо
жностей человека. Здесь есть гигантские возможности и громадная опасно
сть. Представьте себе, что вы в состоянии учить хотя бы в пять раз быстрее.
Более того, представьте себе, что вы в состоянии организовать действител
ьное взаимодействие людей очень активно, скажем, Ц врачей и математико
в. Вот у нас на прошлой неделе защищалась докторская диссертация. Доктор
ская диссертация, посвящённая математическому анализу, обратите внима
ние, не организма, а процесса принятия решений лечащим врачом.
С.К. Совместно с математикой.
Г.М. Совместно.
С.К. Это не вместо него, а вместе.
Г.М. Казалось бы, экзотический объект. И вот на защите один чело
век, который занимается акушерством и гинекологией, завотделением, кото
рый работал с математиком, сказал следующее: когда врачи с математиками
приступали, скажем, к анализу беременных женщин, имеющих такое заболеван
ие, как сахарный диабет, то смертность была более 30 процентов. Сейчас в рез
ультате совместной деятельности междисциплинарного подхода в результ
ате выяснения того, что здесь существенно, смертность сократилась до 2-3 п
роцентов.
А.Г. То есть, в десятки раз.
С.К. Есть много разных признаков. До 500 признаков. Их можно отобр
ать, классифицировать.
Г.М. В десятки раз. То есть, понимаете, ощущение следующее. Вот мы
не сдали экзамен, мы завалили его. Но если мы откроем, посмотрим следующие
билеты, боже мой. Там есть всё для того, чтобы нашу научную эпоху вновь наз
вали героической.
С.К. Это верно. Я хочу это поддержать. Но ещё сказать и о некоторо
й особенности. Это всё палиатив такой. Надо знать где кризис, нужно строит
ь сейсмически устойчивые здания, нужно предсказывать, чтобы потратить в
десять раз меньше на восстановление чего-то, а лучше на предупреждение. Н
ужно сберечь людей, нужно, так сказать, лечить их более правильно. Но есть
ещё более глубокие задачи, которые всегда где-то в глубине души у наших сл
ушателей, да и у нас тоже, таятся и говорят, что мы всё-таки сверхсложных пр
облем, которые за всем этим прячутся, не решим. Всё равно неизвестно, как м
ы будем жить вместе с природой, мы же её уничтожаем! За год мы уничтожаем т
о, что природа накопила в виде угля, нефти, газа за несколько миллионов лет
. Разве можно так долго существовать?
Есть такие вопросы, которые отодвигаются, а не решаются. Мы говорим об эко
логии, что нужно делать очистные сооружения. И все это понимают, что их нуж
но делать. Сложно добиться этого особенно в развивающихся странах. Ну, в к
онце концов, при мощном воздействии средств информации, образования, выр
авнивания уровня жизни, которое происходит во всём мире. Сейчас мы имеем
золотой миллиард, но он долго не продержится, он будет выровнен. Это опред
елённая стадия развития.
И всё-таки останутся вот эти нерешённые сверхкардинальные вопросы: как
устойчиво жить вместе? Устойчиво не означает без кризисов. Это пустяково
е утверждение наших горе-политологов, что больше революций не будет, бол
ьше кризисов не будет.
Мир Ц это сложный нелинейный объект, а также обязательный кризис, обяза
тельная бифуркация, обязательно выбор. Психологи говорят о человеке, как
о сверхсложном объекте, который всё время делает выбор: куда пойти, что сд
елать. Непрерывный выбор. Время человеческого разума идёт в другом темпе
. Без выбора сложное не существует. Как найти нить Ариадны, которая бы откр
ыла далёкое будущее, а не чуть-чуть отодвинутое дальше.
Ну, конечно, загадывать вперёд Ц это опасно. Мы в институте прикладной ма
тематики занимались управляемым термоядерным синтезом, сначала неупра
вляемым, потом управляемым. Оттуда, кстати, и пошли многие нелинейные зад
ачи, которые ищут новые принципы, новый необычный подход, роль хаоса в сис
темах, способ их прохождения, а также они объясняют очень много явлений с
овременной культуры на современной стадии развития.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89