1. По интернальности - экстернальности --- что обеспечивает
форматом шкалы.
2. По направлению атрибуций - примерно равное количество nyi
тов сформулировано в первом и третьем лице.
STR.282
3. По эмоциональному знаку - равное количество пунктов опи-
сывают эмоционально-позитивные и эмоционально-негативные ситуа-
ции.
Утверждения опросника в основном ориентированы на учебную
сферу, сферы достижения и межличностных отношений.
Надежность. Как известно, основными показателями надежности
являются внутренняя согласованность (консистентность) пунктов опрос-
Ника и устойчивость шкалы к перетестированию. Устойчивость шкалы
проверялась коррелированием двух ранжировок 43 испытуемых: по
суммарному баллу, полученному испытуемым во время первого опро-
са, и по суммарному баллу, полученному данным испытуемым при
повторной процедуре через 14 дней. Была получена значимая и доста-
точно высокая корреляция. -Коэффициент ранГбвой корреляции Спир<
мена=0,76(р<0,01).
Консистентнобть шкалы оценивалась при помощи распространенной
формулы определения суммарной одномоментной надежности Кью
дера-Ричардсона (KRw) (Edwards А., 1970).
По указанной формуле были проанализированы данные 400 ис->
пытуемых, которые были разбиты на несколько подгрупп: две случай
ные выборки по 150 студентов различных вузов г. Москвы, 100 студен>
тов вузов г. Свердловска, а также раздельно 172 женщины и 145 муж-
чин.
Коэффициент надежности а для всех подгрупп имеет значение от
0,82 до 0,91, что говорит о высокой гомогенности шкалы.
Валидность. Экспертная валидизация проводилась на основе ме-
тодики ГОЛ - групповой оценки личности (Методы социальной пси-
хологии, 1977) на выборке, состоящей из двух студенческих групп (по
22 человека В каждой). В качестве меры валидности выступал коэф-
ф.ициент ранговой корреляции Спирмена между баллами ГОЛ и бал-
лами, набранными по шкале ОСЛК. Получены следующие значения
коэффициентов:
,=0,71;rs,=0,73:(p<0,01).
Эти результаты свидетельствуют о наличии сильной связи между
мнениями экспертов и значениями шкалы ОСЛК, причем эта связь вы-
соко достоверна, так как для двух независимых групп получены прак>
тически одинаковые результаты.
Критериальная валидность определялась методом контрастных
групп. Из общей выборки (73 студента) были выделены 30% подгруп-
пы в соответствии с двумя критериями: 1) академическая успевае-
мость; 2) участие в общественной работе. Мерой валидности являлся
-коэффициент, (pi==0,43; q)2==0,64,p<0,01 ((pi-первый критерий, <рг -
второй).
Как видно, интернальность значимо связана с успехами в учебе
и общественно-политической активностью, что совпадает с результа-
тами большинства исследований.
Конструктная валидность проверялась путем коррелирования опрос-
Ника СЛК с опросником 16PF Кэттелла на выборке в 50 человек.
Результаты представлены в табл. 13.
Данные результаты хорошо совпадают с выявленными в многочис-
ленных исследованиях личностными коррелятами локуса контроля.
Как и предполагалось, интерналам оказались свойственны: эмоцио-
нальная стабильность и реалистическая оценка действительности (С),
рассудительность и осмотрительность (f~)i упорство и решительность
IG), склонность к практической реальной деятельности 1/-), уверен-
28>
STR.283
ность в собственных силах (0~), радикализм (Qi), самоуважение иса-
-моконтроль (Оз), сдержанность и спокойствие (04").
Напротив, у экстерналов преобладают такие качества, как эмоцио-
<нальная неустойчивость (С~), беспечность и небрежность (F),
склонность к ненормативному поведению (G~), эмоциональное вос-
.приятие действительности (1), неуверенность в себе (0+), неэффек-
тивный самоконтроль (0з~), высокая напряженность (04)-
Опросник СЛК является модифицированным вариантом шкалы Рот-
тера, которая была создана авторами как одномерный инструмент.
Таблица 13
Факторы i6PFА+?+F~a+H+L~M+
Корреляция с /-м полюсом ОСЛК,02,39,06,38,37,14,40,12.03
Факторы 16PF+0-QfQF
Корреляция с /-м полюсом ОСЛК,00,40,30,17,42,31
Уровень значимости p<: 0.01.
Уровень значимости p< 0,05.
Остальные корреляции незначимы (ноль перед запятой в написании числа корреляций опущен).
Учитывая приведенную выше дискуссию о размерности <шкалы 1-Е->,
большой интерес представляет факторная структура опросника СЛК.
Факторизация опросника СЛК проводилась по программе главных
факторов с последующим вращением по методу <Варимакс> Кайзера.
Были проанализированы данные 400 испытуемых, а также нескольких
лодгрупп, выделенных из общей выборки: две случайные выборки по
150 студентов различных вузов г. Москвы, 100 студентов вуза г. Сверд-
ловска, а также женская (172 человека) и мужская (145 человек)
подгруппы. Такая дробная факторизация проводилась для повышения
достоверности результатов, для выяснения устойчивости факторной
структуры и ее зависимости от различий в поле респондентов.
В 1 главный фактор (до вращения) вошли 15 пунктов из 26, со
вкладом более чем в половину суммарной общности. Второй фактор
представлен всего 4 пунктами, которые также входят положительными
составляющими в главную компоненту. Учитывая данные по другим
одномерным опросникам, этот результат можно интерпретировать как
подтверждающий гипотезу об одномерности рассматриваемой шкалы.
- В результате вращения (==400) выделились 3 фактора, объясняю-
щих 32%, 24 и 21Ї/о суммарной общности соответственно.
Отличительной особенностью 1 фактора является то, что в него
вошли пункты, противопоставляющие собственные активные действия
резению, случаю, удаче. Во всех пунктах встречаются такие обороты,
как усердная работа, трудолюбивый студент, добросовестно рабо-
тал, .
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172