, напр., Abt L, Bellak L., 1950; Rapa,port D., 1968). Психо-
логам психиатрам давно было известно, что рассказы :по сюжетным
картинкам, специально подобранным для исследуемого контингента,
позволяют судить о склонностях, интересах и нередко выявляют болез-
ненные состояния психики. На первый взгляд замысел ТАТ казался бо-
лее простым и очевидным, чем идея Г. Роршаха. Действительно, разве
Чарльзу Диккенсу, заканчивающему свой любимый роман о Дэвиде
Коппер1филде, не чудилось, как он сам писал, <будто он отпускает в
сумеречный м<р частицу самого себя> (Диккенс Ч., 1984, т. 6, с. 7).
Мы также различаем за нравственными страданиями героев Ф. М. До-
стоевского искания его собственной мятущейся души. К сожалению, по-
добные аналогии, к которым прибегал сам Мюррей при обосновании
своего метода, мало что проясняют в понимании того, какие именно ас-
пекты личного опыта <автора> прямо и зеркально отражаются в порт-
ретах и судьбах его <героев>, а какие, напротив, трансформируются в
прямо противоположные. А. Моруа, например, недвусмысленно наме-
кает, что морализм Дюма-сына был не столько <генуинным>, сколько
формированием реакции в ответ на внутренние запреты и стыд за гу-
ляку-отца. Это отразилось в его авторской позиции, в частности в дра-
ме <Дама с камелиями> (Моруа А., 1965).
Появление Тематического апперцептивного теста остро поставило
ряд проблем, дискутируемых и по сей день. Одна из них касается про-
гностичности ТАТ. Исследования 30-50-х годов, проведенные в русле
идей <нового взгляда>, в целом подтвердили положение Мюррея об от-
ражении в рассказах ТАТ фрустрируёмых или отвергаемых <Я> потреб-
ностях. Лишение сна, пищевая, сексуальная депривация, предшеству-
ющие успехи или неудачи существенно сказываются на ответах по
ТАТ.
Однако в этих же экспериментах обнаружилось, что <сила> потреб-
ности и ее отражение в ТАТ связаны не линейной, а -образной зави-
симостью: наиболее непосредственно в рассказах проявляются потреб-
ности умеренной интенсивности; очень сильная депривация приводит к
вытеснению или искажению соответствующих образов фантазии (San-
ford R., 1936). Тот же компенсаторный принцип действует и примени-
тельно к так называемым латентным или социально неодобряемым по-
требностям, например агрессии или гомосексуальности. В итоге дейст-
вия защитных механизмов в рассказах ТАТ может искажаться реаль-
ная картина личностных особенностей. Так, ЭриксЬн и Лазарус пока-
зали, что лица, страдающие скрытым гомосексуализмом, на провоци-
рующие таблицы ТАТ дают нейтральные рассказы (Eriksen С. W.,
1951, 1968). Еще более сложным является вопрос о соотношении рас-
сказов и реального поведения. Согласно Г. Мюррею, латентные потреб-
ности не осознаются и невыводимы из открыто наблюдаемого поведе-
ния, а проявляются только в фантазиях и фантазиоподобной активно-
сти типа ТАТ. Эксперименты уточнили эту гипотезу: если потреб-
ность - явная или латентная - не имеет <моторной разрядки>, фру-
трируется в открытом социальном поведении, она находит компенса-
торное удовлетворение в рассказах ТАТ (Lazarus R. S., 1961).
Однако лица, уже совершившие особо тяжкие преступления, могут
продуцировать нейтральные или подчеркнуто просоциальные темы
(Стаиишевская М. М., Гульдан В. В., Владимирская М. Т., 1974). Су-
щественной детерминантой ответа оказывается и сама ситуация обсле-
дования. Если она воспринимается как экспертная, проявления агрес-
сии строго контролируются. Из сказанного следует, что прогноз реаль-
37
STR.38
ного поведения на основе прямого отождествления <героя> и обследуе-
мого осуществим только для ограниченного круга личностных черт и
тенденций. .Так, например, вариант ТАТ Д. Макклелланда и Дж. Ат-
кинсона оказался высоко валидным в отношении мотивации достиже-
ния (Atkinson J., 1958).
Возвращаясь к хронологии, следует остановиться на работах Лоу-
ренса Фрэнка 1939-1948 г., в которых автором были впервые сформу-
лированы основные принципы проективной психологии. Ему же при-
надлежит .приоритет в использовании термина <проекция> для обозна-
чения особой группы методов исследования личности. Наиболее суще-
ственной чертой проективных методик Л. Фрэнк считал неопределен-
ность стимульных условий, позволяющих испытуемому проецировать
свой способ видения жизни, свои мысли и чувства. Чем более неструк-
турированным является <стимульное поле>, тем в большей степени его
структурация индивидом будет изоморфична структуре его реального
жизненного пространства (Frank L., 1939).
Концепция Л. Фрэнка, испытавшая сильное влияние <холистиче-
ских> теорий личности, в том числе и К. Левина, акцентирует ряд мо-
ментов, чрезвычайно важных, на наш взгляд, для понимания назначе-
ния и диагностических границ проективных методик. Проективные ме-
тодики направлены на раскрытие внутреннего мира личности, мира
субъективных переживаний, чувств, мыслей, ожиданий, а вовсе не на
экспресс-диагностику реального поведения. Узкотарагматическая ориен-
тация многих исследований часто игнорировала это ограничение, со
ставляющее суть проективного метода как особого подхода, способа по
нимания человека. Важно не то, как человек действует, а то, что oi
чувствует и как управляет своими чувствами. Ясно, что совпадение по
веденческого уровня и плана переживаний есть частный случай, поэто
му возможность прогноза поведения по проективным методам ограни
чена, зато открывается перспектива проникновения в уникальный ми]
человеческих чувств и внутреннюю логику его построения.
Исследования Л.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172