4) какова перспектива использования ЭВМ для автоматизации пси-
ходиагностики (самого тестирования, прогноза и т. п.): если пакет
методик может быть автоматизирован в ближайшем будущем на ЭВМ
то целесообразно уже сегодня ввести массив данных в память ЭВМ
Четыре указанных выше условия кратко могут быть названы так
1) организационно-техническая база, 2) программное обеспечение
3) информационное обеспечение, 4) перспективы автоматизации.
.Если психолог работает со значительными по объекту выборкам1
то использование ЭВМ дает ощутимый выигрыш уже на этапе реста
дартизации тестовых норм. Существующие стандартные статистически
пакеты прикладных программ позволяют автоматизировать: грунт
ровку тестовых баллов в виде таблицы частотного распределения, ni
строение гистограммы отклонения, определение моды, медианы, асш
метрии, эксцесса, стандартных квантилей (например, 25% или 10Ї/о
проверку нормальности распределения с использованием статистичес)
мощных критериев (см. 3.1).
Специализированные психометрические пакеты должны включа
готовые программы процентильной нормализации, автоматизированн
проверки устойчивости выборки к расщеплению по случайному (
две случайные половины) или задуманному признаку (для расче
популяционно специфичных норм).
Обычно ориентируясь на .задачу обработки больших массивов д;
ных, в течение 60-70-х годов специалисты в области конкретной
циологии, демографии и психометрики решали свои задачи на бо
ших ЭВМ класса ЕС или БЭСМ. Примерно с середины 80-х годов по
ление достаточно мощных и компактных настольных микро-ЭВМ (п
сональных ЭВМ) дает возможность психологу соединить работу
сбору и обработке психодиагностической информации в единую
нологическую цепочку: сбор данных производится либо с йспольз(
нием специализированных классов персональных ЭВМ (компьют<
зеванных кабинетов информатики в школах и вузах), либо в дисп.
ных классах, управляемых мини-ЭВМ (в середине 80-х годов наибе
STR.105
типичные управляющие мини-ЭВМ в СССР - СМ-4 и <Электрони-
ка-100/25. В ходе автоматизированного тестирования тестовые задания
предъявляются на экране дисплея, а ответы испытуемый вводит в па-
мять ЭВМ с клавиатуры. Таким образом, протокол сразу создается
как набор данных (файл) на магнитном носителе.
С появлением <профессиональных персональных компьютеров>
(ППК) конкретизировались характеристики АРМ (автоматизирован-
ного рабочего места) психолога-психометриста: процессор быстродей-
ствием не менее 1 млн операций в 1сек, оперативная память - не ме-
нее 128К байт, магнитный диск для базы данных - не менее 10М
байт, цветной графический дисплей, универсальная клавиатура, спец-
устройство ввода типа <мышь>.
Хранение результатов, полученных на выборке стандартизации,
в памяти ЭВМ, а также возможность постоянного оперативного до-
ступа к этому массиву предоставляют психологу дополнительные удоб-
ства, позволяют уточнить диагностику. Практика <ручной> работы с
тестовыми нормами позволяет пересматривать эти нормы сравнительно
редко (раз в год или самое быстрое - в несколько месяцев). С по-
мощью ЭВМ каждый новый результат теста, полученный на новом
испытуемом, может быть сразу же (с помощью особой программы)
сопоставлен с результатом каждого испытуемого из выборки стандар-
тизации и практически мгновенно вычислен точный процентильный
балл (сколько процентов испытуемых данный испытуемый превзошел),
после чего этот новый результат автоматически записывается в ЭВМ,
повышая тем самым репрезентативность постоянно растущего банка
данных. Подобного рода простейшая программа дблжна быть вклю-
чена во все системы компьютерной психодиагностики. Хранимый в па-
мяти ЭВМ массив тестовых баллов, сопряженный с банком анкетных
данных, позволяет психодиагносту конкретизировать эталонную вы-
борку, с которой должен сравниваться результат нового испытуемого,
непосредственно за пультом (видеотерминалом) ЭВМ. Если при бу-
мажно-табличном способе хранения тестовых норм для создания спе-
циализированных тестовых норм нужно всякий раз производить тру-
доемкую перегруппировку (выборку) соответствующих данных и
строить самостоятельное распределение тестовых баллов, то при
компьютерном хранении этого делать не надо (!). Вводя в ЭВМ тесто-
вый показатель и анкетные данные нового испытуемого, психолог дол-
жен будет только указать обслуживающей его специализированной про-
грамме SPR (<селективный процентиль> - так предлагаем мы назвать
данную программу), по каким признакам следует подобрать для дан-
ного испытуемого <эталонную выборку>. Например, если практически
важно организовать в данном случае раздельную диагностику для муж-
чин и для женщин, то в ответ на запрос с экрана дисплея:
пол? (да или нет)
психолог с клавиатуры отвечает <да>, а на запрос:
должность? (да или нет)
отвечает <нет>. Пблучив ответы от психолога на запросы по всем
признакам, компьютер выводит на экран результат:
Процентильный балл == 64%. Объем выборки = 214.
Признаки выборки: женщины.
Последнюю строчку компьютер синтезирует автоматически, сравни-
вая анкетные данные нового испытуемого (это была женщина) и ре-
зультаты запросов по пунктам анкеты. Не прекращая на этом работу
по психометрической интерпретации тестового балла своего испытуе-
мого, психолог может снова запустить систему запросов о признаках
STR.106
выборки и указать на запрос:
родной язык русский? (да или пет)
ответ <нет>.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172