ТОП авторов и книг ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ
Мышление неразрыв-
но связано с речью потому, что, во-первых, оно формируется в
ходе непосредственного общения ребенка со взрослыми, в
процессе которого происходит овладение мышлением, всей
системой существующих и закрепленных в словах знаний, со-
ставляющих материал для мышления. Во-вторых, основной
формой мышления является так называемое понятийное (т.е.
речевое) мышление, что также вскрывает его тесную связь с
речью, языком, а также с системой закрепленных в нем поня-
тий. В этом проявляется также и социальная обусловленность
мышления, поскольку именно через речь, через язык происхо-
дит освоение систем социально выработанных знаний и норм
поведения. Мышление обладает свойством обобщенности, по-
18-862
274
ГЛАВА 17. МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ В УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
скольку человек может оперировать не только конкретными
чувственными образами и данными, но и обобщенными пред-
ставлениями, понятиями; не только частностями и конкретны-
ми. объектами, но и обобщенными, абстрактными понятиями
и суждениями. Мышление также является опосредованным
отражением и познанием действительности, так как выходит
за пределы непосредственного - чувственного познания. Оно
способно познавать такие явления, их свойства и отношения,
которые непосредственно не даны и не могут быть даны чело-
веку в его восприятии. Ведущую роль при этом играет способ- ;
ность к установлению и пониманию причинно-следственных,
отношений. Проблемность мышления состоит в том, что глав- ^
ной причиной, фактором его функционирования является на-
личие проблемных ситуаций, т.е. ситуаций, характеризующих-
ся неопределенностью и требующих либо их понимания, либо
их преодоления.
Мышление как прогресс осуществляется посредством систе-
мы основных операций: анализа, синтеза, обобщения, абстра-
гирования, конкретизации, сравнения, категоризации и др.
Анализ - это выделение в объекте тех или иных его сторон,;
свойств, элементов, связей и отношений; это - мысленное
расчленение его на отдельные компоненты. Объединение выде-
ленных анализом компонентов целого обозначается как опера-
ция синтеза. Обобщение - это установление и выделение в,
объектах их сходных существенных признаков, а также их|
объединение в группы на основе общих свойств. Абстрагирова-1
ние - это мысленное отвлечение от определенных свойств |
объекта, как правило, не существенных и выделение в нем'
наиболее значимых его сторон. Наоборот, конкретизация -
это операция перехода от общего к частному, применение'
общих знаний по отношению к частным, конкретным случаям;
и ситуациям. Сравнение есть установление сходства и разли-1
чия сопоставляемых объектов. Эта операция рассматривается |
как наиболее простая, но в то же время как исходная, с I
которой начинается весь процесс мышления. Производной от|
нее является, в частности, категоризация - объединение про- |
цессов и явлений в классы, роды, виды на основе сходства их ;1
главных признаков. ^
Основными формами мышления являются понятие, сужде-
ние, умозаключение. Понятие представляет собой способ офор-
17.1. ОБЩЕПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПОНЯТИЕ МЫШЛЕНИЯ
275
мления и обозначения мысли, в котором отражаются общие,
существенные и отличительные признаки предметов и явлений
действительности. Суждение - это отражение и фиксация свя-
зей и отношений между предметами и явлениями действитель-
ное'-и или между их свойствами и признаками, а также оценоч-
ного отношения к ним человека. Умозаключение - это связь
между понятиями и суждениями, в результате которой из одной
или нескольких посылок (исходных мыслей) человек получает
новое суждение - следствие, вывод, т.е. новое для него знание.
Умозаключения существуют в двух основных видах - индуктив-
ном (<от частных посылок к общим выводам>) и дедуктивном
(<от общих посылок к частным выводам> ).
Выделяется три основных вида мышления - наглядно-дей-
ственное, наглядно-образное и словесно-логическое (отвлечен-
ное) мышление. Первый вид характеризуется как бы тесной
<привязкой> к ситуации, а сам процесс мышления осущест-
вляется через манипуляции (действия) с ее предметами. Для
наглядно-образного мышления характерно то, что объектами и
содержанием мыслительных операций выступают образы,
тогда как третий вид мышления оперирует понятиями и не
имеет непосредственной связи с конкретной ситуацией, а на-
оборот - отвлечен от нее. Эта классификация является далеко
не единственной, а лишь наиболее общей; Существуют и иные
способы выделения различных видов мышления, например,
теоретическое и практическое мышление; дискурсивное (логи-
ческое, последовательное) и интуитивное мышление, а также
ряд других.
В структуре мыслительного прогресса необходимо (правда, в
самом общем виде) различать четыре основных этапа. Мышле-
ние, имея целенаправленный характер, развертывается от на-
чальной неопределенности условий и способов поведения к поис-
ку, а затем - нахождению <ответа> - пониманию ситуации,
внесению в нее определенности, получению нового знания, на-
хождению и выработке способов ее преодоления. Поэтому пер-
вый, исходный этап мыслительного процесса - это возникнове-
ние проблемной ситуации, ее осознание человеком и представле-
ние им этой ситуации как задачи. Второй этап - это собствен-
но мыслительный поиск, направленный на анализ, осмысление,
разрешение задачи. Третий этап - это нахождение принципа
решения, возникновение ключевой идеи, способствующей на-
276
ГЛАВА 17.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228
но связано с речью потому, что, во-первых, оно формируется в
ходе непосредственного общения ребенка со взрослыми, в
процессе которого происходит овладение мышлением, всей
системой существующих и закрепленных в словах знаний, со-
ставляющих материал для мышления. Во-вторых, основной
формой мышления является так называемое понятийное (т.е.
речевое) мышление, что также вскрывает его тесную связь с
речью, языком, а также с системой закрепленных в нем поня-
тий. В этом проявляется также и социальная обусловленность
мышления, поскольку именно через речь, через язык происхо-
дит освоение систем социально выработанных знаний и норм
поведения. Мышление обладает свойством обобщенности, по-
18-862
274
ГЛАВА 17. МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ В УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
скольку человек может оперировать не только конкретными
чувственными образами и данными, но и обобщенными пред-
ставлениями, понятиями; не только частностями и конкретны-
ми. объектами, но и обобщенными, абстрактными понятиями
и суждениями. Мышление также является опосредованным
отражением и познанием действительности, так как выходит
за пределы непосредственного - чувственного познания. Оно
способно познавать такие явления, их свойства и отношения,
которые непосредственно не даны и не могут быть даны чело-
веку в его восприятии. Ведущую роль при этом играет способ- ;
ность к установлению и пониманию причинно-следственных,
отношений. Проблемность мышления состоит в том, что глав- ^
ной причиной, фактором его функционирования является на-
личие проблемных ситуаций, т.е. ситуаций, характеризующих-
ся неопределенностью и требующих либо их понимания, либо
их преодоления.
Мышление как прогресс осуществляется посредством систе-
мы основных операций: анализа, синтеза, обобщения, абстра-
гирования, конкретизации, сравнения, категоризации и др.
Анализ - это выделение в объекте тех или иных его сторон,;
свойств, элементов, связей и отношений; это - мысленное
расчленение его на отдельные компоненты. Объединение выде-
ленных анализом компонентов целого обозначается как опера-
ция синтеза. Обобщение - это установление и выделение в,
объектах их сходных существенных признаков, а также их|
объединение в группы на основе общих свойств. Абстрагирова-1
ние - это мысленное отвлечение от определенных свойств |
объекта, как правило, не существенных и выделение в нем'
наиболее значимых его сторон. Наоборот, конкретизация -
это операция перехода от общего к частному, применение'
общих знаний по отношению к частным, конкретным случаям;
и ситуациям. Сравнение есть установление сходства и разли-1
чия сопоставляемых объектов. Эта операция рассматривается |
как наиболее простая, но в то же время как исходная, с I
которой начинается весь процесс мышления. Производной от|
нее является, в частности, категоризация - объединение про- |
цессов и явлений в классы, роды, виды на основе сходства их ;1
главных признаков. ^
Основными формами мышления являются понятие, сужде-
ние, умозаключение. Понятие представляет собой способ офор-
17.1. ОБЩЕПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПОНЯТИЕ МЫШЛЕНИЯ
275
мления и обозначения мысли, в котором отражаются общие,
существенные и отличительные признаки предметов и явлений
действительности. Суждение - это отражение и фиксация свя-
зей и отношений между предметами и явлениями действитель-
ное'-и или между их свойствами и признаками, а также оценоч-
ного отношения к ним человека. Умозаключение - это связь
между понятиями и суждениями, в результате которой из одной
или нескольких посылок (исходных мыслей) человек получает
новое суждение - следствие, вывод, т.е. новое для него знание.
Умозаключения существуют в двух основных видах - индуктив-
ном (<от частных посылок к общим выводам>) и дедуктивном
(<от общих посылок к частным выводам> ).
Выделяется три основных вида мышления - наглядно-дей-
ственное, наглядно-образное и словесно-логическое (отвлечен-
ное) мышление. Первый вид характеризуется как бы тесной
<привязкой> к ситуации, а сам процесс мышления осущест-
вляется через манипуляции (действия) с ее предметами. Для
наглядно-образного мышления характерно то, что объектами и
содержанием мыслительных операций выступают образы,
тогда как третий вид мышления оперирует понятиями и не
имеет непосредственной связи с конкретной ситуацией, а на-
оборот - отвлечен от нее. Эта классификация является далеко
не единственной, а лишь наиболее общей; Существуют и иные
способы выделения различных видов мышления, например,
теоретическое и практическое мышление; дискурсивное (логи-
ческое, последовательное) и интуитивное мышление, а также
ряд других.
В структуре мыслительного прогресса необходимо (правда, в
самом общем виде) различать четыре основных этапа. Мышле-
ние, имея целенаправленный характер, развертывается от на-
чальной неопределенности условий и способов поведения к поис-
ку, а затем - нахождению <ответа> - пониманию ситуации,
внесению в нее определенности, получению нового знания, на-
хождению и выработке способов ее преодоления. Поэтому пер-
вый, исходный этап мыслительного процесса - это возникнове-
ние проблемной ситуации, ее осознание человеком и представле-
ние им этой ситуации как задачи. Второй этап - это собствен-
но мыслительный поиск, направленный на анализ, осмысление,
разрешение задачи. Третий этап - это нахождение принципа
решения, возникновение ключевой идеи, способствующей на-
276
ГЛАВА 17.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228