Это могут быть так
называемые карьеровые мотивы, когда получение максимального
результата субъективно рассматривается как средство создания
собственного позитивного имиджа, способствующего дальнейше-
му продвижению в иерархии управления. Но это могут быть и
так называемые внутренние мотивы. Они связаны с тем, что для
субъекта большой интерес представляет сам процесс деятельно-
сти, ее содержание. В этом случае личностный смысл деятельно-
сти для субъекта будет уже совершенно иной. Она будет являть-
ся для него не средством реализации более широких - карьеро-
вых устремлений, а обладать самоценностью и удовлетворять его
профессиональным мотивам.
В связи с важностью соотношения мотивов и целей, приводя-
щих к формированию личностного смысла деятельности, в психо-
логии существует понятие вектора мотив-цель. Это как бы <стер-
жень>, организующий вокруг себя всю систему деятельности. Век-
тор мотив-цель выступает в роли своеобразного <стержня>, органи-
зующего всю систему психических процессов и состояний, которые
в эту деятельность включаются. <Динамика перцептивных, мнеми-
ческих, интеллектуальных и иных психических процессов, а также
их взаимоотношения и взаимопереходы в контексте развертываю-
щейся деятельности существенно зависят от основной образующей:
вектора мотив-цель. То же можно сказать и о динамике работо-
способности и эмоциональных состояний> [51]. Личностный
смысл окрашивает деятельность в субъективные тона и определяет
ее значимость для человека. Вектор мотив-цель выступает основ-
ным структурообразующим механизмом деятельности и определя-
ет собой ее <технологию> - сам процесс достижения постав-
ленных субъектом целей.
Существует три основные формы субъективных целей; цель-
образ, цель-результат и цель-уровень достижений. Цель-образ -
это идеальное представление будущего результата деятельности,
образ этого результата, складывающийся до начала деятельности.
^го - своего рода <мысленная картинка> того продукта, кото-
336
ГЛАВА 19. РЕГУЛЯТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
рый должен быть получен в конце деятельности. Например,,
реализуя деятельность по подбору кадров, руководитель форми-
рует некоторый образ <идеального> (или нормативного) испол-';
нителя для той или иной должности, включающий ряд основных '
требований к нему, его параметров (личностных и профессио-|
нальных качеств). Этот образ и будет в конечном итоге опреде- |
лять критерии отбора того или иного кандидата. Однако далеко|
не всегда цель может быть сформулирована в этом виде. Не|
менее, а, пожалуй, более распространенной является форма|
цели-результата. Например, типичной целью руководителя явля-|
ется следующая ее формулировка: <выполнить плановое зада-|
ние>. Здесь цель невозможно представить в виде какого-либо!
наглядного или мысленного образа. Она предстает как совокуп-|
ность некоторых, в том числе количественно выраженных и|
словесно представленных требований к параметрам деятельности!
(<обеспечить выпуск такого-то количества продукции, в такие-то|
сроки и с такими-то параметрами и издержками>). Цель-образ |
и цель-результат могут различаться для субъекта тем, какой уро-^
венъ качественных показателей деятельности он считает для себя|
приемлемым; иными словами -- какую <планку> будущего ре-|
зультата он устанавливает для себя до начала деятельности. На-|
пример, одна и та же цель-результат <сдать экзамен> - для|
каждого студента конкретизируется в различном субъективно>!
ожидаемом и планируемом уровне - в той или иной оценке. |
Поэтому конкретное значение цели - уровня достижений!
также существенно влияет на сам процесс деятельности - на|
подготовку к экзамену. |
В любой своей форме цель складывается до начала деятель-!
нести, а затем удерживается памятью в процессе деятельности,!
регулирует и направляет ее. Идеальный образ, представление!
будущего результата является регулятором деятельности. В этом|
плане в психологии установлен основной и достаточно своеобраз-|
ный механизм действия целей. Процесс деятельности регулиру-|
ется идеальным представлением о результатах, т.е. определяется!
тем, чего еще нет, но что должно быть получено в итоге дея-|
тельности. Иначе говоря, <причина> (сама деятельность) и|
<следствие> (ее результат, представленный в идеальной форме)"
как бы меняются местами: сначала есть цель как образ результа-?
та, а затем и на ее основе развертывается сама деятельностью
Такой тип соотношения причины и следствия - тип организа-

19.2. СПЕЦИФИКА ОСНОВНЫХ РЕГУЛЯТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ В УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 337
ции какого-либо процесса (в данной случае деятельности) полу-
чил название <депгерминтут по целм>, или целевого детерми-
низма.
Важнейшим свойством целей деятельности является, далее,
то, <го в своей деятельности субъект преследует обычно не одну,
а множество различных целей. В связи с этим возникает необхо-
димость соорганизации различных целей. Это происходит на
основе упорядочивания целей по их объективной и субъективной
значимости - приоритетности. Более того, даже в том случае,
когда речь идет о какой-либо одной цели, одном виде деятель-
ности, общая цель всегда конкретизируется и детализируется в
совокупности подцелей различных порядков соподчинения.
Общая и конкретные цели выстраиваются в определенную
иерархию, предстают в качестве <дерева целей>, в котором они
должны быть увязаны и взаимосогласованы. Иерархичность сис-
темы целей - важное условие придания целостности, организо-
ванности всей деятельности, поведению.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228