Глава 2. Психологическая характеристика ...
Одной из главных характеристик положения чело-
века в системе межличностных отношений является соци-
ометрический статус, в котором проявляется обобщенное
эмоционально-оценочное отношение людей друг к другу,
степень желательности партнера по совместной деятель-
ности. Как известно, социометрический статус измеряет-
ся числом получаемых выборов [52, 120]. Соотношение
числа членов группы, получивших разное количество вы-
боров, образует статусную структуру личных взаимоот-
ношений, в которую входят <звезды>, <изолированные>,
<пренебрегаемые> и <отверженные> [120]. К <отвержен-
ным> относят тех, кто получает отрицательные выборы,
с кем открыто не хотят вступать в деловые и личные от-
ношения. <Изолированными> считаются лица, к которым
нет симпатий и которых не выбирают. К <пренебрегае-
мым> относятся лица, которых выбирают очень редко. И,
наконец, <звезды> - это те, которых выбирают больше
Других.
В последнее время в советской социальной психо-
логии вполне обоснованно стали различать ранее смеши-
вавшиеся понятия <руководитель>, <лидер> и <социомет-
рическая звезда> (эмоциональный лидер). В данном кон-
тексте нас интересуют два последних понятия. На наш
взгляд, лидерство представляет собой социально-психо-
логическую характеристику человека как субъекта дея-
тельности в системе межличностного взаимодействия, а
социометрический статус - это социально-психологичес-
кая характеристика личности как субъекта и объекта внут-
ригрупповых взаимоотношений. Лидер - это всегда во-
жак, за ним признается право вести за собой других в рам-
ках какой-либо конкретной совместной деятельности.
Социометрическая звезда - это тот, кого больше всего
любят. Не всегда <звезды> бывают лидерами, хотя лиде-
ры нередко являются <звездами> (281].
Кроме социометрического статуса, показателем
межличностных отношений, причем более значимым для
1.2>6. Общение и коммуникации в обучении.__________Щ
ей, является взаимность, определяемая количеством
имных выборов. Очень часто тот, кого выбирают, не
1бирает тех, кем он выбирается. Установлено, что вза-
юстьи социометрический статус тесно связаны. Чем
lie эмоциональный статус личности, тем чаще ей отве-
уг взаимностью. По данным Я.Л.Коломинского, лица
.1соким социометрическим индексом имеют до 90% о
нмных выборов [120]. Взаимность выборов выступает,
эдной стороны, как показатель эмоционального само-
дствия личности в группе, с другой - как показатель
юциональной групповой сплоченности.
Показатели социометрического статуса и взаимнос-
F объединяются показателем удовлетворенности отно-
ниями. Эмоциональная удовлетворенность измеряется
юшением числа отданных выборов к числу ответных
1мных выборов. Общегрупповой показатель эмоцио-
ьной удовлетворенности является индикатором степе-
развитости внутригрупповых, внутриколлективных
ношении. Кроме названных, есть много других, более
ггных эмпирических показателей межличностных вза-
оютношений, например такой, как эмоциональная экс-
ясивность, характеризующая круг желаемого общения
сем человек хотел бы общаться) или уровень притяза-
1В области взаимоотношений, определяемый по числу
даемых выборов, и др.
В настоящее время накоплено много конкретных
1ых, отражающих структуру и Динамику межличнос-
к отношений в различных группах, в том числе и в
жых коллективах, в зависимости от разных социаль-
демографических, групповых, деятельностных и лич-
этных факторов. Установлено, например, что с возрас-
1 отмечается некоторое увеличение числа лиц крайних
гусных категорий. Обнаружена также относительная
ййчивость социометрического статуса личности в те-
пе длительного периода как в рамках одной группы,
и при переходе человека в другие группы. Уместно
ДД Глава 2. Психологическая характеристика ..._______
будет заметить, что длительное пребывание в <изгоях>,
равно как в положении <звезды>, может привести к сущест-
венной деформации личности, и это обстоятельство важно
учитывать в практике обучения и воспитания. Определен-
ное значение в обучении и воспитании имеют и другие ус-
тановленные факты, в частности данные о зависимости
эмоционального статуса человека от его возраста, внеш-
него вида, успехов в учебе, интеллекта и умственной ода-
ренности, развития качеств, ценных для группы, свойств
темперамента (экстраверсии, нейротизма, общительности),
перцептивных и рефлексивных способностей, социальных
установок, специфики и условий конкретной деятельности
[32,316]. Из всех перечисленных факторов, формирующих
социометрический статус личности, остановимся на двух
из них.
Если эмоциональный статус отражает в известной
мере объективное место человека в группе, то его отноше-
ние к реальному положению в группе, стремление и притя-
зание на иной статус составляют внутреннюю субъектив-
ную позицию личности. Эта внутренняя позиция личности
к своему реальному статусу в значительной степени опре-
деляется перцептивными и рефлексивными способностя-
ми. Напомним, что рефлексия в своем первоначальном
смысле, который придавал этому понятию Д.Локк, озна-
чает самонаблюдение, самовосприятие, самопознание. В
наше же время под рефлексией стали понимать способ-
ность человека встать на позицию другого, отражать внут-
реннее состояние других людей или способность встать в
позицию наблюдателя вообще по отношению к любому
объекту, в том числе и по отношению к самому себе [II,
76, 194, 213].
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210