299
Партия создала учительские кадры социалистической
страны. Они работают преданно и самоотверженно и по-
следовательно идут за Коммунистической партией. Совет-
ская учительская армия таит в себе богатейшие силы и
возможности.
Мы успеваем удовлетворить колоссальные потреб-
ности счастливой советской молодежи в высшем обра-
зовании. У нас невиданный в мире размах в строительст-
ве высших школ, разветвленных на множество отраслей,
в большинстве новых.
Мы реально проводим программу всеобщего обуче-
ния детей и взрослых. В истории не было примера, чтобы
в такое короткое время страна, потрясенная войной им-
периалистической и войной гражданской, окруженная со
всех сторон врагами, пришла от колоссальной безграмот-
ности и темноты к почти поголовной грамотности.
Создавая советскую школу в тяжелой идеологичес-
кой борьбе и среди материальных трудностей, мы суме-
ли развить до невиданных пределов гуманистические,
высокочеловеческие принципы воспитания. Мы не усту-
пили ни разболтанному, анархическому «свободному»
индивидуализму, ни формалистическим соблазнам внеш-
ней муштровки. Мы сохранили настоящую, глубокую лю-
бовь к нашим детям. Социалистическая страна создала
для них действительно счастливое детство, свободное в
своем развитии и единое в преданности социалистической
революции.
Мы можем, наконец, гордиться и материальными дос-
тижениями в деле народного образования и коммунис-
тического воспитания. Благодаря особой заботе партии
и правительства наша работа в подавляющей части про-
ходит теперь в новых, светлых, приспособленных и уют-
ных школьных зданиях. Ученики обеспечены учебника-
ми и пособиями. Учителя Советской страны относятся к
категории высокооплачиваемых работников, составляя
в этом отношении завидное исключение среди мирового
учительства.
Мы гордимся нашими успехами и участием в социа-
листическом строительстве. И именно эта гордость не
позволяет нам сказать, что все уже сделано, что теперь
остается только добросовестно следить, чтобы не снизи-
лось качество работы. Нет, впереди еще много дела! Еще
много нужно построить зданий, богаче нужно обеспе-
чить школу всем необходимым, настойчиво воспитывать
учительские кадры. Необходимо максимально поднять
300
успеваемость наших учеников, решительно устранить ос-
нования для жалоб вузов на слабую подготовку выпуск-
ников средней школы.
Но самый отсталый наш участок — воспитательная
работа школы. Тут требуется от нас настойчивое и дли-
тельное напряжение. Надо до конца освободиться от при-
вычек педологии. Надо по-настоящему обратить педаго-
гику в активную, целеустремленную, политическую нау-
ку. Учитель должен обладать необходимой смелостью и
для того, чтобы более действенно ковать молодые боль-
шевистские характеры, и для того, чтобы не привыкать
к шаблонам, чтобы с большей отвагой и ответственностью
искать лучших методов влияния, не отказываясь от изоб-
ретательности.
В методике воспитательной работы есть еще много
нерешенного. Не оформился по-настоящему ученический
коллектив: не найдены еще в нем гармонические линии
свободы и дисциплины. Не установился общий стиль и
тон нашего педагогического коллектива.
Нельзя сомневаться в том, что стоящие перед совет-
ской педагогикой ответственные и трудные задачи она
решит с таким же успехом, глубиной и блеском, с каким
разрешены другие задачи советской жизни. Залог то-
му — советский патриотизм учительства и замечатель-
ные условия нашей социалистической страны.
Т. 4. С. 49—51
Для учительской работы в советской школе открыва-
ются светлые и широкие перспективы. Учитель призван
создать эту образцовую организацию, беречь ее, улуч-
шать, передавать ее новому учительскому составу. Не
высокопарное морализирование, а тактичное и мудрое
руководство правильным ростом коллектива— вот его
призвание.
Т. 4. С. 48
Каждый хороший, каждый честный учитель видит пе-
ред собой большую политическую цель воспитания граж-
данина и упорно борется за достижение этой цели...
Т. 4. С. 49
У вас сегодня грандиозное торжество. Оно гораздо зна-
чительнее, чем нам кажется. Это торжество новой шко-
лы, торжество революции, торжество новой культуры.
Сейчас ... наше учительство стоит перед самой почетной
301
и самой трудной задачей: на него Возлагаются надежды
всей страны, это мы должны готовить людей для комму-
нистического общества, это на наших плечах должен под-
няться новый человек и поднять перед всем миром совер-
шенное коммунистическое общество — в творчестве но-
вой культуры нам принадлежит самое почетное и самое
видное место.
Мы можем гордиться и нашим прошлым и нашим бу-
дущим, мы можем радостно продолжать нашу работу.
Поздравляю вас с праздником 55 и желаю вам таких
же больших побед впереди.
Да здравствует советский учитель!
Т. 4. С. 316
Что нужно делать с педагогами? Я бы считал необхо-
димым следующее:
а) В каждой школе должен складываться коллектив
педагогов. Для этого необходимо решительное запреще-
ние для учителя работать больше, чем в одной школе.
Кроме того, нужны специальные меры, чтобы работа учи-
теля в данной школе была как можно более длительной.
Увольнение учителя или перевод его в другую школу
должны быть затруднены.
б) В школе не должно быть слишком много учителей,
т. е. не должно быть учителей, имеющих два-три урока в
неделю. В самих педагогических вузах дело должно быть
так поставлено, чтобы из них выходили преподаватели
определенных циклов в средней или неполной средней
школе.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140