Только, если вы запустили дело воспитания,
вам придется иногда прибегнуть к принуждению.
Принуждение может быть различное — от простого
повторения поручения до повторения резкого и требова-
тельного. Во всяком случае, никогда не нужно прибегать
к физическому принуждению, так как оно меньше всего
приносит пользу и вызывает у ребенка отвращение к тру-
довой задаче.
<.. .> Есть дети, которые охотно выполняют любую
работу, но делают ее без увлечения, без интереса, без
мысли, без радости. Они работают только потому, что
хотят избежать неприятностей, чтобы отделаться от уп-
река и т. д. Такая работа часто очень напоминает усилия
рабочей лошади. Такие работники могут совершенно по-
терять контроль над своим трудом, приучаются отно-
ситься к нему некритически. Из них вырастают люди,
которые очень легко поддаются эксплуатации, которые
всегда, всю жизнь только и знают, что всех обслуживают,
всем помогают, даже тем, которые сами ничего не делают.
В Советском государстве нельзя воспитывать такую ло-
шадиную покорность, ибо у этих людей нет нравственного
требования ни к своей работе, ни к работе других людей.
Правда, в нашем государстве невозможна эксплуата-
ция человека человеком на производстве, но есть еще
очень много охотников, которые могут пользоваться чу-
жим трудом в домашней обстановке, в быту, в семье.
Воспитание наших детей должно проходить таким об-
разом, чтобы в нашем обществе не было готовых объек-
тов для эксплуатации, чтобы никакие эксплуататорские
аппетиты у нас не могли развиваться даже в домашней
обстановке.
Поэтому родители в особенности должны внимательно
следить, чтобы старшие братья не пользовались трудом
66
младших иначе, как в порядке взаимной помощи, чтобы
в семье не было никакого трудового неравенства.
Нам остается сказать несколько слов о качестве тру-
да. Качество труда должно иметь самое решающее зна-
чение: высокого качества нужно требовать всегда и тре-
бовать серьезно. Конечно, ребенок еще неопытен, часто
он физически неспособен выполнить работу во всех от-
ношениях идеально. От него и нужно требовать такого
качества, которое для него совершенно посильно, которое
доступно и его силам, и его пониманию.
Не нужно при этом поносить ребенка за плохую ра-
боту, стыдить его, упрекать. Нужно просто и спокойно
сказать, что работа сделана неудовлетворительно, что
она должна быть переделана, или исправлена, или сдела-
на заново. При этом никогда не нужно производить ра-
боту за ребенка силами самих родителей, только в ред-
ких случаях можно проделать такую часть работы, кото-
рая явно не по силам ребенку, поправляя в этом случае
допущенную нами ошибку в самом назначении работы.
Т. 4. С. 97—101
Иногда не выходит, потому что ребенок устал, тогда
непременно надо дать ему отдохнуть. Часто бывает, что
после небольшого отдыха все прекрасно выходит.
Т. 5. С. 306
Мы знаем случай, когда мать и отец — коммунисты,
очень любящие свою единственную дочь, воспитали ее
так, что она совершенно беспомощна в практической
жизни и даже ее зубную щетку моет домработница. Ко-
нечно, это советская девочка, умная и начитанная, но
если отбросить ее образование, то что хотели воспитать
родители? Тургеневскую девушку, окруженную прислу-
гой, которая звонит, чтобы казачок поднял ей упавший
носовой платок... Кстати сказать, эта советская девушка
тоже зовет работницу (или мать) из кухни, чтобы та по-
дала ей из буфета ложку, а буфет рядом.
И это не единственный случай. Идеология тургенев-
ской девущки, конечно, другая, но отношение к физичес-
кому труду и к труду «прислуги» у этих девушек стран-
ным образом совпадает. И та и другая считают, что за-
ниматься физическим трудом ниже их достинства и что
для этого труда есть специально предназначенные люди,
которые обязаны делать за них всю неприятную черную
работу. Механика обслуживания тургеневской барышни
3* 67
ясна, у нас воспитанная так девушка тоже имеет удоб-
ную формулу: «Работница получает деньги, она должна».
И этим решается вся проблема. Мы уверяем наших чи-
тателей, что здесь нет и тени преувеличения, а также
клеветы на наших ребят и родителей. Проанализируйте
поведение своих, особенно единственных детей, но сделай-
те это с большевистской беспощадностью, и вы убедитесь
в этом.
<...> Когда одной нежной матери мы сказали:
«А знаете, ваша дочь обязательно будет жить на даче за
счет труда своей двоюродной сестры. Сестра будет уби-
рать, готовить, гладить и мыть посуду, а ваша дочь бу-
дет лежать в лесу или читать книгу». Мать возмутилась:
«Нет, моя дочь никогда этого не допустит. Она очень
деликатна и чутка».
На деле вышло, что дочь пользовалась трудом своей
сестры, пользовалась не потому, что она плохая, а потому,
что она даже не умеет видеть многих работ, которые
делает ее сестра. В данном случае никакая деликатность
и утонченность не имеют значения, и мы не сомневались,
что будет именно так: личность дочери в этой области
усечена, ограничена; она не видит, что, когда и кем де-
лается. Она не замечает, что ее обслуживают,— какая
же здесь возможность упражняться в деликатности. По-
могает еще и то, что людям, не знающим этого напряжен-
ного труда, кажется, что работа по хозяйственному об-
служиванию — работа очень легкая, особенно для тех,
«кто привык и умеет». Между тем такое «неравенство»
людей в быту, в общежитии ведет к обидам и раздраже-
ниям и с той и с другой стороны. Всей этой путаницы не
должно быть в отношениях новых людей — наших детей.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140