Кроме того, пользуясь этой
военной игрой, мы и физически подтягиваем ребят, при-
учаем их к физической сдержанности. Особенное значе-
ние имеет и то, что это позволяет нам выпрямлять позво-
101
ночник, положение которого серьезно нарушается как и
школе, так и в мастерских.
Т. 8. С. 144—145
ПОЛОВОЕ ВОСПИТАНИЕ
Вопрос о половом воспитании считается одним из са-
мых трудных педагогических вопросов. И действительно,
ни в каком вопросе не было столько напутано и столько
высказано неправильных мнений. А между тем практиче-
ски этот вопрос вовсе не так труден и во многих семьях
он разрешается очень просто и без мучительных колеба-
ний. Он становится трудным только тогда, когда его рас-
сматривают отдельно и когда ему придают слишком боль-
шое значение, выделяя из общей массы других воспита-
тельных вопросов.
Вопрос о половом воспитании в семье может быть раз-
решен правильно только тогда, когда родители хорошо
себе представят самую цель, которую они должны пре-
следовать в половом воспитании своих детей. Если эта
цель будет для родителей ясна, ясными станут и пути к
ее достижению.
Каждый человек по достижении известного возраста
живет половой жизнью, но половой жизнью живет не
только человек, она составляет необходимый отдел жиз-
ни большинства живых существ.
Половая жизнь человека должна существенно отли-
чаться от половой жизни животного, в этом отличии и
заключаются цели полового воспитания. Но бывает, что
половая жизнь человека отличается от половой жизни
животного не в лучшую, а в худшую сторону. Животное
имеет потребность в половой жизни постольку, поскольку
оно стремится иметь потомство, у животных почти не бы-
вает разврата. Человек сплошь и рядом стремится к поло-
вому наслаждению независимо от желания иметь детей,
и это стремление иногда приобретает такие беспорядоч-
ные и нравственно не оправданные формы, что приносит
несчастье и ему самому, и другим людям. Человек про-
шел длинную историю развития, и развивался он не толь-
ко как зоологический вид, но и как общественное суще-
ство. В истории этого развития давно выработаны чело-
веческие идеалы для многих сторон нравственности, и в
том числе выработаны идеалы половых отношений чело-
века. <...>
102
Как и во всей своей жизни, так и в жизни половой че-
ловек не может забыть о том, что он есть член общества,
что он — гражданин своей страны, что он — участник на-
шего социалистического строительства. Поэтому и в сво-
ем отношении к женщине или в своем отношении к муж-
чине советский человек не может игнорировать требова-
ния общественной нравственности, которая всегда стоит
на страже интересов всего общества. И в половой сфере
эта общественная нравственность предъявляет каждому
гражданину определенные требования. Родители должны
воспитывать своих детей так, чтобы из них не вышли лю-
ди, в своем поведении идущие против общественной нрав-
ственности.
Что требует общественная нравственность в вопросах
половой жизни? Она требует, чтобы половая жизнь че-
ловека, каждого мужчины и каждой женщины, находи-
лась в постоянном гармоническом отношении к двум об-
ластям жизни: к семье и к любви. Она признает нормаль-
ной и оправданной нравственно только такую половую
жизнь, которая основывается на взаимной любви и кото-
рая проявляется в семье, т. е. в открытом гражданском
союзе мужчины и женщины, союзе, который преследует
две цели: человеческое счастье и рождение и воспитание
детей.
Отсюда ясны и цели полового воспитания. Мы должны
так воспитать наших детей, чтобы они только по любви
могли наслаждаться половой жизнью и чтобы свое на-
слаждение, свою любовь и свое счастье они реализовали
в семье.
Говоря о воспитании будущего полового чувства на-
шего ребенка, мы должны, собственно, говорить о воспи-
тании его будущей любви и о воспитании его как буду-
щего семьянина. Всякое иное половое воспитание будет
обязательно вредным и противообщественным. Каждый
родитель, каждый отец и каждая мать должны поставить
перед собой такую цель, чтобы будущий гражданин или
будущая гражданка, которых они воспитывают, могли
быть счастливы только в семейной любви и чтобы только
в этой форме они могли искать и радостей половой жиз-
ни. Если родители такой цели перед собой не поставят,
если они ее не достигнут, их дети будут жить беспоря-
дочной жизнью пола, следовательно, будут жить жизнью,
полной всяких драм, несчастья, всякой грязи и общест-
венного вреда.
103
Поставив перед собой такую цель, родители должны
подумать о средствах к ее достижению. Относительно
этих средств они могут и в литературе специальной, и в
литературе художественной встретить самые разнообраз-
ные мнения и рецепты, самые противоречивые точки зре-
ния и советы. Родители должны научиться хорошо раз-
бираться в этих мнениях и считать правильными только
такие, которые помогут им в ответственной работе вос-
питания и в достижении поставленных ими целей.
Правильное половое воспитание, как и всякое воспи-
тание человеческого характера, достигается, конечно, на
каждом шагу, если вообще правильно организована
жизнь семьи, если под руководством родителей растет
настоящий советский человек.
В вопросах любви и семейной жизни решающими все-
гда будут общие способности человека, его политическое
и нравственное лицо, его развитие, его работоспособность,
его честность, его преданность своей стране, его любовь
к обществу. Поэтому совершенно правильным является
утверждение, что половая жизнь будущего человека вос-
питывается всегда, на каждом шагу, когда родители или
воспитатели даже и не думают о половом воспитании.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140