Такие родители всегда мечутся,
как угорелые кошки, в полном бессилии, в полном непо-
нимании того, что они делают. Бывает и так, что отец
придерживается одного вида авторитета, а мать — дру-
гого. Детям в таком случае приходится быть прежде все-
го дипломатами и научиться лавировать между папой и
мамой. Наконец, бывает и так, что родители просто не
обращают внимания на детей и думают только о своем
спокойствии.
В чем же должен состоять настоящий родительский
авторитет в советской семье?
Главным основанием родительского авторитета толь-
ко и может быть жизнь и работа родителей, их граждан-
ское лицо, их поведение. Семья есть большое и ответст-
венное дело, родители руководят этим делом и отвечают
за него перед обществом, перед своим счастьем и перед
жизнью детей. Если родители это дело делают честно,
разумно, если перед ними поставлены значительные и
прекрасные цели, если они сами всегда дают себе пол-
ный отчет в своих действиях и поступках, это значит, что
у них есть и родительский авторитет, и не нужно искать
никаких иных оснований, и тем более не нужно приду-
мывать ничего искусственного.
<...>Гражданский авторитет родителей только тогда
станет на настоящую высоту, если это не авторитет вы-
скочки или хвастуна, а авторитет члена коллектива. Если
вам удастся воспитать своего сына так, что он будет гор-
диться целым заводом, на котором отец работает, если
его будут радовать успехи этого завода,— значит, вы вос-
питали его правильно.
Но родители должны выступать не только как деятели
ограниченного фронта своего коллектива. Наша жизнь
есть жизнь социалистического общества. Перед своими
детьми отец и мать должны выступать как участники
этой жизни. События международной жизни, достижения
литературы — все должно отражаться в мыслях отца, в
его чувствах, в его стремлениях. Только такие родители,
живущие полной жизнью,— граждане нашей страны, бу-
дут иметь у детей настоящий авторитет. При этом не ду-
майте, пожалуйста, что такой жизнью вы должны жить
«нарочно», чтобы дети видели, чтобы поразить их вашими
качествами. Это — порочная установка. Вы должны ис-
кренне, на самом деле жить такой жизнью, вы не должны
стараться особо демонстрировать ее перед детьми. Будь-
те покойны, они сами все увидят, что нужно.
144
Но вы не только гражданин. Вы еще и отец. И роди-
тельское ваше дело вы должны выполнять как можно луч-
ше, и в этом заключаются корни вашего авторитета.
И прежде всего вы должны знать, чем живет, интересу-
ется, что любит, чего не любит, чего хочет и чего не хочет
ваш ребенок. Вы должны знать, с кем он дружит, с кем
играет и во что играет, что читает, как воспринимает про-
читанное. Когда он учится в школе, вам должно быть из-
вестно, как он относится к школе и к учителям, какие у
него затруднения, как он ведет себя в классе. Это все вы
должны знать всегда, с самых малых лет вашего ребен-
ка. Вы не должны неожиданно узнавать о разных непри-
ятностях и конфликтах, вы должны их предугадывать и
предупреждать.
Все это нужно знать, но это вовсе не значит, что вы
можете преследовать вашего сына постоянными и надоед-
ливыми расспросами, дешевым и назойливым шпионст-
вом. С самого начала вы должны так поставить дело, что-
бы дети сами вам рассказывали о своих делах, чтобы им
хотелось вам рассказать, чтобы они были заинтересованы
в вашем знании. Иногда вы должны пригласить к себе
товарищей сына, даже угостить их чем-нибудь, иногда
вы сами должны побывать в той семье, где есть эти това-
рищи, вы должны при первой возможности познакомить-
ся с этой семьей.
Для всего этого не требуется много времени, для это-
го нужно только внимание к детям и к их жизни.
И если у вас будет такое знание и такое внимание,
это не пройдет незамеченным для ваших детей. Дети лю-
бят такое знание и уважают родителей за это.
Авторитет знания необходимо приведет и к авторите-
ту помощи. В жизни каждого ребенка бывает много слу-
чаев, когда он не знает, как нужно поступить, когда он
нуждается в совете и в помощи. Может быть, он не по-
просит вас о помощи, потому что не умеет это сделать,
вы сами должны прийти с помощью.
Часто эта помощь может быть оказана в прямом со-
вете, иногда в шутке, иногда в распоряжении, иногда да-
же в приказе. Если вы знаете жизнь вашего ребенка, вы
сами увидите, как поступить наилучшим образом. Часто
бывает, что эту помощь нужно оказать особым способом.
Нужно бывает либо принять участие в детской игре, либо
познакомиться с товарищами детей, либо побывать в шко-
ле и поговорить с учителем. Если в вашей семье несколь-
ко детей, а это — самый счастливый случай, к делу такой
145
помощи могут быть привлечены старшие братья и се-
стры.
Родительская помощь не должна быть навязчива, на-
доедлива, утомительна. В некоторых случаях совершен-
но необходимо предоставить ребенку самому выбраться
из затруднения, нужно чтобы он привыкал преодолевать
препятствия и разрешать более сложные вопросы. Но
нужно всегда видеть, как ребенок совершает эту опе-
рацию, нельзя допускать, чтобы он запутался и пришел
в отчаяние. Иногда даже нужно, чтобы ребенок видел
вашу настороженность, внимание и доверие к его силам.
Авторитет помощи, осторожного и внимательного ру-
ководства счастливо дополнится авторитетом знания.
Ребенок будет чувствовать ваше присутствие рядом с
ним, вашу разумную заботу о нем, вашу страховку, но
в то же время он будет знать, что вы от него кое-что
требуете, что вы и не собираетесь все делать за него,
снять с него ответственность.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140