ТОП авторов и книг     ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ

А  Б  В  Г  Д  Е  Ж  З  И  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  AZ

 


эмпульсивный индивид действует в соответствии с внутренними
сбованиями, которые не переживаются как желания. Им движет
1То чуждое по отношению к его Эго. Он понуждаем к действию этой
пой, часто против собственного желания, а если не следует этому
нуждению, то ощущает острый дискомфорт. Он хочет не действо-
[ъ этим определенным образом, но для него оказывается чрезвычай-
трудным не следовать предписаниям компульсии. Камю точно
1овил это, когда устами главного героя "Падения" сказал: "Не брать
, чего не желаешь, - самая трудная вещь на свете". Компульсив-
[й индивид обычно не осознает свою неспособность желать, он от-
)дь не чувствует себя пустым или неуправляемым. Напротив, такой
товек активен, часто полон сил, и неизменно целеустремлен. Но
) часто захлестывают волны сомнения, когда он понимает, что хотя
1имеет цель, это не его собственная цель, и хотя имеет желания и
(дачи, это не его собственные желания и задачи. Но он так занят,
1к одержим деятельностью, что чувствует себя не имеющим ни вре-
1ни, ни права задуматься о том, что он, собственно, хочет делать.
яько когда защита ломается (например, "навязанные извне" зада-
; становятся нерелевантными в силу внешней перемены, такой как
355
потеря работы или распад семьи, или же они достигнуты -деньги,
престиж, власть), индивид начинает отдавать себе отчет в задавлен-
ности своего реального
"я".
Решение - выбор
Если индивид в полной мере испытывает желание, ему предстоит
принять решение, или сделать выбор. Решение - это мост между
желанием и действием. Принять решение означает взять внутренние
обязательства по отношению к ходу действия. Если не следует ника-
кого действия, я считаю, что нет никакого настоящего решения, а
есть флирт с решением, своего рода неудавшееся решение. Пьеса "В
ожидании Годо" Сэмюэля Беккета - памятник недоношенному реше-
нию. Персонажи думают, планируют, медлят и намереваются, но нс
решают. Пьеса заканчивается такой секвенцией:
Владимир: Мы пойдем?
Эстрагон: Давайте пойдем.
[ Сценическая ремарка.} Никто не двигается.
Решение и терапевтический контракт
Терапия как конкретное решение. Концепция решения по-разному
соотносится с психотерапией. Некоторые пациенты обращаются к
терапии именно потому, что охвачены мукой принятия конкретного
решения, зачастую связанного с отношениями или карьерой. Тогда
терапия сосредоточивается на этом решении. В случае краткосроч-
ной, сфокусированной и ориентированной на задачу терапии она
сведется к тому, что терапевт даст пациенту возможность принять ре-
шение. Вместе с пациентом он рассмотрит доводы за и против реше-
ния и попытается помочь ему выявить сознательные и подсознатель-
ные смыслы каждой альтернативы. С другой стороны, если терапия
более интенсивна, а ее цели более широки, терапевт использует кон-
кретное решение, которое нужно принять, как главный ствол, от
которого, по мере продвижения терапии, будут отходить ветви раз-
нообразных тем. Терапевт поможет пациенту понять бессознательное
Я использую слово "действие" не в энергетическом, а в терапевтическом смыс-
ле. Легчайшее движение или отказ от какого-либо предыдущего привычного действия
может представлять собой важное терапевтическое действие.
значение связанной с решением тревоги, рассмотреть прошлые кри-
зисы принятия решения и, хотя терапия в этом случае не направлена
специально на принятие конкретного решения, будет стремиться раз-
1решить конфликт, чтобы пациент мог адаптивным образом принять
это решение и другие, связанные с ним.
Терапия и бессознательное решение. Многие терапевты узко фоку-
ируются на принятии решения даже в тех случаях, когда пациент
[риходит на терапию не в связи с каким-либо кризисом решения.
Стремясь усилить чувство личной ответственности пациента, эти те-
<апевты подчеркивают, что любому акту (в том числе личному изме-
1ению) предшествует решение. Терапевты, которые сосредоточива-
отся на решении таким образом, склонны полагать, что в поведении,
)бычно не связываемом с решением, тем не менее также присутству-
аспект решения. Терапевт сосредоточивает внимание на решении
,циента потерпеть неудачу, медлить, отдаляться от других людей,
-.бегать близости или даже быть пассивным, подавленным, тревож-
ым. Ясно, что такие решения никогда не принимаются сознатель-
"JO; но терапевт полагает, что поскольку люди ответственны за свое
доведение, каждый, должно быть, "выбрал" быть таким, какой есть.
1Что это за выбор? Это акт выбора, о котором Фарбер говорит как о
первом роде" воли. Немногие важные решения принимаются с пол-
ым ощущением обдуманного, сознательного усилия. Уильям
[жеймс, глубоко размышлявший о том, как принимаются решения,
писал пять типов решений, из которых только два, первый и вто-
й, включают в себя "волевое" усилие:

1. Разумное решение. Мы рассматриваем аргументы за и
против данного образа действия и выбираем одну альтерна-
тиву. Шансы и доводы рационально взвешиваются; мы при-
нимаем это решение с полным ощущением того, что мы
свободны.
2. Волевое решение. Волевое, требующее напряжения ре-
шение, включающее в себя ощущение "внутреннего уси-
лия". "Медленное, глубокое движение воли". Это редкий
вариант решения; огромное большинство человеческих ре-
шений принимается без усилий.
3. Дрейфующее решение. В этом случае, по-видимому,
нет решающего довода в пользу какого-либо образа дей-
ствия. Любой кажется хорошим, и мы испытываем усталость
или разочарование по поводу этого решения. Мы принимаем
решение, позволяя себе дрейфовать в направлении, как
будто бы случайно определенном извне.
357
4. Импульсивное решение. Мы чувствуем себя неспособ-
ными решить, и выбор кажется таким же случайным, как
и в третьем варианте. Но ответ приходит изнутри, а не из-
вне. Мы воспринимаем себя действующими автоматически
и часто импульсивно.
5. Решение, основанное на изменении точки зрения. Это ре-
шение часто возникает внезапно и является следствием ка-
кого-либо важного внешнего опыта или внутреннего состо-
яния (например, вследствие печали или страха), приводяще-
го к существенному изменению точки зрения - к изменению
в том, "к чему сердце лежит". (Таковы были решения,
принятые многими больными раком, описанные в главе 5).
Джеймс, таким образом, полагает, что за понятием "решения"
стоит широкий диапазон видов активности, связанных с разным
субъективным опытом - различной степенью усилия, рационально-
сти, осознания, импульсивности и чувства ответственности.
Терапия, решение и структура характера. Некоторые терапевты -
например, принадлежащие к школе трансактного анализа (ТА), упот-
ребляют термин "решение" в еще более радикально бессознательном
смысле. Они полагают, что индивиды принимают ранние "архаичес-
кие" решения, играющие критическую роль в том, как складывается
их жизнь. Типичное описание психопатологического развития ТА-
терапевтом звучит так: "Индивид получает от своих родителей Пред-
писание, которое насаждается поглаживаниями (т.е. подкрепления-
ми), принимает Решение в связи с этим Предписанием, а затем
формирует сценарий, позволяющий поддерживать Предписание".
Таким образом, согласно Эрику Берну, индивид "решает" взять оп-
ределенный "Жизненный сценарий" - неосознаваемую кальку хода
жизни человека, заключающий в себе личностные параметры и по-
вторяющиеся межличностные взаимодействия. "Жизненный сцена-
рий" Берна не слишком отличается от "направляющей функции" Ад-
лера или идеализированной системы образов Хорни. Он также является
приблизительным эквивалентом фрейдовской концепции структуры
характера, хотя в большей мере межличностно обусловлен.
Согласно подходу ТА, ребенок принимает решение, определяю-
щее структуру его характера и, следовательно, он ответственен за нее.
Однако в связи с этим возникают проблемы, когда слово "решение"
понимается только в сознательном, волевом смысле. Определение
"решения", предложенное ТА, отражает путаницу, связанную с тер-
мином: "Решение - это точка во времени, когда юное существо,
используя все адаптивные ресурсы своего Эго, модифицирует свои
1ожидания, пытаясь соотнести их с реалиями домашней ситуации".
Отметим, что определение начинается словами: "Решение - это точ-
1ка во времени...", словно речь идет о том, что существует конкрет-
ный момент решения, что между исходным и измененным состояни-
1ями должно стоять сознательное решение.
1 Терапевт, всерьез относящийся к идее принятия ребенком каких-
ю определенных важных архаических решений, подвергается опасности
1усвоить конкретный упрощенный подход к терапевтическому измене-
1нию. Собственно, именно так и произошло: например, согласно тек-
стам ТА, задача терапевта - помочь пациенту вернуться назад, к "из-
начальному решению", к "переживанию первого акта" (что не
слишком далеко от изначальной травмы в ранней фрейдовской тео-
рии), воссоздать его и принять "новое решение". В соответствии с
1-этой формулировкой пациенту предлагается принять новое рациональ-
атое решение, чтобы нейтрализовать давнее решение абсолютно дру-
гого типа. Именно об этом предупреждал Фарбер, говоря о том, что
)>ажно не пытаться заставлять волю второго (сознательного) рода де-
лать работу воли первого (бессознательного) рода.
1 В этом радикальном взгляде на принятие решений теряется тонкое
(устройство процесса развития. Структура характера индивида не явля-
ются результатом одного важного решения, которое можно отследить
отменить, она составляется из сделанных на протяжении жизни
есчисленных выборов и отвергнутых альтернатив. Хотя у ребенка,
конечно, нет взрослого осознания характерологических опций, он тем
ie менее всегда в той или иной степени способен принять или отвер-
нуть то, что ему дается, покориться или бунтовать, сформировать
юзитивную или, как учил Эрик Эриксон, негативную идентифика-
дию с определенными ролевыми моделями.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145

загрузка...

ТОП авторов и книг     ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ    

Рубрики

Рубрики