Часто другие участники группы смутно осознают, что происходит нечто важное,
что активно избегается в ходе групповой дискуссии - состояние дел, приводя-
щее, как правило, к глобальному торможению группового процесса. Подтвержде-
нием вышесказанному являются полученные благодаря удачному стечению обсто-
ятельств эмпирические данные649.
Q Так случилось, что коллектив исследователей пристально изучал терапевтическую
группу, в которой между двумя участниками завязались тайные сексуальные отношения.
Поскольку обследование началось за месяц до возникновения этой связи, имелись хорошие
исходные данные. Несколько наблюдателей (а также сами пациенты, заполняя постгруппо-
вые опросники) оценивали каждое собрание по 7-балльной шкале по следующим показате-
лям: объем выраженного аффекта, объем самораскрытия и общая ценность сессии. В допол-
нение к этому, использовалась система фиксирования коммуникационного потока, так что
число и направленность высказываний каждого пациента фиксировались на матрице <кто-
кому>.
Во время наблюдаемого периода между Брюсом и Джеральдиной завязались сексуаль-
ные отношения, которые три недели держались в тайне от терапевта и остальных участни-
ков группы. Как показал ретроспективный анализ собранных за эти три недели данных, по-
казатели ценности встреч резко пошли вниз, в особенности по таким параметрам, как вер-
бальная активность, выражение аффекта и самораскрытие. Кроме того, не было зафиксиро-
вано практически ни одного обмена репликами между Джеральдиной и Брюсом!
Этот последний факт представляет собой квинтэссенцию причин того, почему
образование подгрупп тормозит терапию. Не забывайте: основная цель групповой
терапии - способствовать тому, чтобы каждый участник исследовал свои меж-
личностные отношения. Здесь мы видим двоих людей, которые хорошо друг друга
знали, потенциально могли быть глубоко полезны друг другу, но тем не менее,
находясь в группе, практически не общались.
Описанная пара разрешила проблему, постановив, что один из них уйдет из
группы (достаточно типичный ход). Джеральдина покинула группу, а Брюс уже на
следующей сессии с облегчением и очень искренне говорил о случившемся. (По
оценкам как участников, так и наблюдателей, сессия получилась полезной, насы-
щенной активным взаимодействием, богатой ярким выражением аффекта и само-
раскрытием со стороны Брюса и других участников.)
Позитивные, объединяющие эффекты образования подгрупп можно, как пока-
зал Агазарян, обратить на пользу терапии650. С позиций системного подхода, обра-
зование подгрупп происходит (и поощряется терапевтом) как необходимый ком-
понент выявления содержания и интеграции конфликтных или особенно стрессо-
вых областей. Так происходит, когда подгруппы защищают и проживают в группе
обе точки зрения на поляризованные тревожащие вопросы. Пациенты, которым
самораскрытие дается с трудом, порой делают это лучше, если чувствуют, что они
не одни. Поэтому в некоторых случаях терапевту стоит подчеркивать существова-
ние функциональных, по не стабильных подгрупп участников, объединенных не-
"тоеибищёи внутри- или межличностнои прболемои"йедущйи поощряет участни-
ков подгрупп к совместной работе. Пациенты делят риск самораскрытия, так же
как и облегчение от осознания универсальности переживаний.
374 Глава 12, Зрелая группа
Невклтченность в подгруппу
Положение, при котором участника не включают в подгруппу, также осложня-
ет его жизнь в группе. Оно пробуждает тревогу, ассоциирующуюся с прежним
опытом переживания исключенноеT. Непроработанная, эта тревога может обес-
силить. Часто участникам чрезвычайно трудно высказываться по поводу чувств,
связанных с их исключением из подгруппы, они не склонны вмешиваться в отно-
шения или навлекать на себя гнев заинтересованных сторон, поднимая на сессии
вопрос о подгруппе.
Эта проблема не обходит стороной и терапевтов. Недавно один из терапевтов,
для которого я являюсь супервизором, случайно увидел, как двое пациентов его
группы (оба состоящие в браке) шли рука об руку по улице. Терапевт обнаружил,
что не в состоянии сообщить о своем наблюдении в группе. Почему? Он выдвинул
несколько причин:
Он не хотел занимать в глазах группы позицию шпиона или осуждающего ро-
дителя.
Он работает в здесь-и-теперь и не имеет права выносить на обсуждение вне-
групповой материал.
Заинтересованные стороны, когда созреют психологически, сами обсудят про-
блему в группе.
Все это, однако, не более чем попытки рационализации. Нет вопроса более
важного, чем отношения между участниками. Все, что происходит между ними,
становится частью здесь-и-теперь группы. Терапевт, который сам не желает выно-
сить на обсуждение любой материал, относящийся к сфере отношений между
участниками, вряд ли может рассчитывать, что это будут делать пациенты. Если
вы ощущаете, что попали в ловушку дилеммы: с одной стороны, должны обсудить
подобные наблюдения, а с другой - не хотите играть роль шпиона, то наилучшей
тактикой, как правило, будет поделиться своей дилеммой с группой, рассказав как
о своих наблюдениях, так и об ощущении личной неловкости и нежелании их
обсуждать.
Причины образования подгрупп
Подгруппы образуются под воздействием как групповых, так и индивидуаль-
ных сил. Для некоторых групп (так же, как и для некоторых терапевтов) характер-
ны непропорционально высокие показатели образования подгрупп, так же и неко-
торые индивидуумы неизменно принимают участие в образовании подгрупп, в
какой бы группе они не оказались.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320