ТОП авторов и книг ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ
Поэтому внутреннюю реакцию участников на заявление Робер-
та можно сформулировать как <Кто ты такой, чтобы раздавать приглашения высказываться?
Ты кто - хозяин, ведущий? Если мы позволим тебе делать замечания по поводу нашего
молчания или предлагать решения, то признаем твое превосходство над нами>.
Q В другой группе Кевин, бизнесмен, подавляющий своей властностью, открыл собра-
ние, обратившись к остальным участникам - домохозяйкам, преподавателям, клеркам и
управляющим магазинов - с призывом помочь в разрешении возникшей у него проблемы:
он получил приказ незамедлительно сократить штаты на 50%, т. е. уволить 20 человек из 40.
Заинтригованная содержанием проблемы, группа провела 45 минут, обсуждая темы вро-
де конфликта между справедливостью и милосердием, т. е. кого следует в такой ситуации
сохранить: наиболее компетентных работников, многосемейных или тех, кто столкнется с
наибольшими трудностями в поисках новой работы. Несмотря на то что большинство участ-
ников принимали живое участие в дискуссии, затрагивающей важные проблемы человечес-
ких взаимоотношений, с каждой минутой терапевт все сильнее ощущал, что сессия непро-
дуктивна, участники не покидают безопасную территорию, а вся дискуссия с таким же успе-
хом могла бы иметь место на какой-нибудь вечеринке или в любом другом месте. Да и чем
дальше, тем яснее становилось, что Кевин уже изрядно поразмышлял над всеми аспектами
проблемы, прокрутил в голове различные варианты ее решения. Предложить принципиаль-
но новый подход или выдвинуть свежее решение никто уже не мог.
Упорная фиксация на содержании доказала свою неплодотворность и в итоге привела к
всеобщему недовольству. Терапевт задался вопросом - а что говорит такое содержание о
характере отношений Кевина с остальными участниками? В дальнейшем в ходе собрания с
уст Кевина дважды как бы мимоходом <соскользнуло> упоминание о размере его зарплаты,
вдвое превышающей заработок любого другого участника. В целом складывалось впечатле-
ние, что, преподнося себя таким образом, Кевин хочет заставить окружающих осознать его
богатство и власть.
Процесс, стоящий за таким содержанием, стал еще яснее, когда терапевты припомнили
предшествующие собрания, в ходе которых Кевин предпринимал попытки, хотя и тщетные,
установить особые отношения с одним из ведущих группы (обратившись за информацией
по поводу психологического тестирования персонала). Кроме того, на предыдущем собра-
нии Кевин стал мишенью справедливой атаки группы за свои фундаменталистские религи-
озные убеждения, которые он использовал для критики поведения окружающих, но никак
не своей собственной склонности к внебрачным связям и компульсивной лживости. На этом
же собрании за вопиющую нечуткость его также окрестили <толстокожим>. Еще одна суще-
ственная особенность поведения Кевина в группе заключалась в свойственной ему жажде
превосходства, стремлении занимать доминирующее положение. Почти неизменно он ока-
зывался самым активным участником дискуссии, центральной фигурой встречи.
Исходя из этой информации о процессе, можно было предпринять целый ряд альтерна-
тивных шагов. Например, заострить внимание на свойственной Кевину жажде занимать
высокое, престижное положение - жажде, особенно обострившейся после <потери лица>
на предыдущем собрании. Если сформулировать это без обвинений, то разъяснение этой
последовательности могло бы помочь Кевину осознать его отчаянную потребность вызы-
вать в других участниках группы уважение и восхищение. В то же время нужно было указать
164 Глава 6. Терапевт: работа в здесь-и-теперь
и на самоуничижительные аспекты его поведения. Несмотря на все усилия Кевина по дости-
жению противоположного эффекта, группа реагировала негодующе, а то и откровенно вы-
смеивала его. Не исключено также, что Кевин пытался смыть с себя пятно <толстокожести>
и именно с этой целью мелодраматически поделился с группой муками, которые он испыты-
вал, решая, как сократить свой штат. Стиль интервенции должен был определяться силой
защиты Кевина. Если бы он выглядел особенно хрупким или ощетинившимся, то терапевт
мог бы подчеркнуть, как сильно, по-видимому, задело его происшедшее на предыдущем
собрании. А если бы Кевин был более открыт, то терапевт мог бы прямо спросить его, какой
реакции он хотел бы со стороны окружающих.
Другие терапевты предпочли бы прервать обсуждение содержания вопроса Кевина и
поинтересоваться, какую связь участники усматривают между этим вопросом и предшеству-
ющей сессией. А еще одним альтернативным вариантом могло стать переключение внима-
ния группы на совершенно иной процесс, а именно на явную готовность участников позво-
лять Кевину неделя за неделей оккупировать главную сцену собрания. Поощряя участников
к обсуждению своей реакции на его монополизацию, терапевты подтолкнули бы их к иссле-
дованию взаимоотношений с Кевином.
ФОКУСИРОВАНИЕ НА ПРОЦЕССЕ:
ИСТОЧНИК СИЛЫ ГРУППЫ
Фокусирование на процессе - не просто один из многих возможных вариан-
тов процедурной ориентации - он представляет собой нечто значительно боль-
шее, будучи незаменимым компонентом работы и общим знаменателем всех
эффективно работающих групп межличностного взаимодействия. Так часто при-
ходится слышать высказывания, суть которых сводится к следующему: <Что бы
там ни говорили о группах опыта (психотерапевтических группах, группах встреч
и т. д.), одного отрицать нельзя - они "работают". Они дают своим участникам
возможность получить неповторимый и незаменимый опыт>.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320
та можно сформулировать как <Кто ты такой, чтобы раздавать приглашения высказываться?
Ты кто - хозяин, ведущий? Если мы позволим тебе делать замечания по поводу нашего
молчания или предлагать решения, то признаем твое превосходство над нами>.
Q В другой группе Кевин, бизнесмен, подавляющий своей властностью, открыл собра-
ние, обратившись к остальным участникам - домохозяйкам, преподавателям, клеркам и
управляющим магазинов - с призывом помочь в разрешении возникшей у него проблемы:
он получил приказ незамедлительно сократить штаты на 50%, т. е. уволить 20 человек из 40.
Заинтригованная содержанием проблемы, группа провела 45 минут, обсуждая темы вро-
де конфликта между справедливостью и милосердием, т. е. кого следует в такой ситуации
сохранить: наиболее компетентных работников, многосемейных или тех, кто столкнется с
наибольшими трудностями в поисках новой работы. Несмотря на то что большинство участ-
ников принимали живое участие в дискуссии, затрагивающей важные проблемы человечес-
ких взаимоотношений, с каждой минутой терапевт все сильнее ощущал, что сессия непро-
дуктивна, участники не покидают безопасную территорию, а вся дискуссия с таким же успе-
хом могла бы иметь место на какой-нибудь вечеринке или в любом другом месте. Да и чем
дальше, тем яснее становилось, что Кевин уже изрядно поразмышлял над всеми аспектами
проблемы, прокрутил в голове различные варианты ее решения. Предложить принципиаль-
но новый подход или выдвинуть свежее решение никто уже не мог.
Упорная фиксация на содержании доказала свою неплодотворность и в итоге привела к
всеобщему недовольству. Терапевт задался вопросом - а что говорит такое содержание о
характере отношений Кевина с остальными участниками? В дальнейшем в ходе собрания с
уст Кевина дважды как бы мимоходом <соскользнуло> упоминание о размере его зарплаты,
вдвое превышающей заработок любого другого участника. В целом складывалось впечатле-
ние, что, преподнося себя таким образом, Кевин хочет заставить окружающих осознать его
богатство и власть.
Процесс, стоящий за таким содержанием, стал еще яснее, когда терапевты припомнили
предшествующие собрания, в ходе которых Кевин предпринимал попытки, хотя и тщетные,
установить особые отношения с одним из ведущих группы (обратившись за информацией
по поводу психологического тестирования персонала). Кроме того, на предыдущем собра-
нии Кевин стал мишенью справедливой атаки группы за свои фундаменталистские религи-
озные убеждения, которые он использовал для критики поведения окружающих, но никак
не своей собственной склонности к внебрачным связям и компульсивной лживости. На этом
же собрании за вопиющую нечуткость его также окрестили <толстокожим>. Еще одна суще-
ственная особенность поведения Кевина в группе заключалась в свойственной ему жажде
превосходства, стремлении занимать доминирующее положение. Почти неизменно он ока-
зывался самым активным участником дискуссии, центральной фигурой встречи.
Исходя из этой информации о процессе, можно было предпринять целый ряд альтерна-
тивных шагов. Например, заострить внимание на свойственной Кевину жажде занимать
высокое, престижное положение - жажде, особенно обострившейся после <потери лица>
на предыдущем собрании. Если сформулировать это без обвинений, то разъяснение этой
последовательности могло бы помочь Кевину осознать его отчаянную потребность вызы-
вать в других участниках группы уважение и восхищение. В то же время нужно было указать
164 Глава 6. Терапевт: работа в здесь-и-теперь
и на самоуничижительные аспекты его поведения. Несмотря на все усилия Кевина по дости-
жению противоположного эффекта, группа реагировала негодующе, а то и откровенно вы-
смеивала его. Не исключено также, что Кевин пытался смыть с себя пятно <толстокожести>
и именно с этой целью мелодраматически поделился с группой муками, которые он испыты-
вал, решая, как сократить свой штат. Стиль интервенции должен был определяться силой
защиты Кевина. Если бы он выглядел особенно хрупким или ощетинившимся, то терапевт
мог бы подчеркнуть, как сильно, по-видимому, задело его происшедшее на предыдущем
собрании. А если бы Кевин был более открыт, то терапевт мог бы прямо спросить его, какой
реакции он хотел бы со стороны окружающих.
Другие терапевты предпочли бы прервать обсуждение содержания вопроса Кевина и
поинтересоваться, какую связь участники усматривают между этим вопросом и предшеству-
ющей сессией. А еще одним альтернативным вариантом могло стать переключение внима-
ния группы на совершенно иной процесс, а именно на явную готовность участников позво-
лять Кевину неделя за неделей оккупировать главную сцену собрания. Поощряя участников
к обсуждению своей реакции на его монополизацию, терапевты подтолкнули бы их к иссле-
дованию взаимоотношений с Кевином.
ФОКУСИРОВАНИЕ НА ПРОЦЕССЕ:
ИСТОЧНИК СИЛЫ ГРУППЫ
Фокусирование на процессе - не просто один из многих возможных вариан-
тов процедурной ориентации - он представляет собой нечто значительно боль-
шее, будучи незаменимым компонентом работы и общим знаменателем всех
эффективно работающих групп межличностного взаимодействия. Так часто при-
ходится слышать высказывания, суть которых сводится к следующему: <Что бы
там ни говорили о группах опыта (психотерапевтических группах, группах встреч
и т. д.), одного отрицать нельзя - они "работают". Они дают своим участникам
возможность получить неповторимый и незаменимый опыт>.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320