Принцип тут ясен: любой контакт за пределами группы может оказаться
очень полезным, если не приаодит к отказу от целей <родительской> группы. Если
подобные встречи рассматриваются как элемент рабочего ритма, состоящего из
поступка и последующего анализа этого поступка, то группа получает доступ к
значительному объему ценной информации. Для этого участники, контактирую-
щие друг с другом вне группы, должны информировать группу обо всех важных
событиях этих контактов. В противном случае групповая сплоченность пострада-
ет от описанных выше негативных эффектов. Кардинальный принцип таков: не
образование подгрупп per se разрушает группу, а заговор молчания, который, как
правило, окружает этот процесс.
На практике группа, встречающаяся только раз в педелю, часто получает от
образования подгрупп больше вреда, чем пользы. Значительная доля внегруппо-
вой социализации ускользает из поля ее зрения, а поведение вовлеченных во вне-
групповое взаимодействие участников так и не становится объектом группового
анализа. Взять, к примеру, уже описанные внегрупповые отношения Кристин и
Джерри, когда он конфиденциально поведал Кристин о своих педофилическихпри-
Образование подгрупп 377
страстиях: все это так и осталось для группы тайной. Прошло больше года, и толь-
ко тогда Кристин рассказала о случившемся психиатру - во время собеседования,
проводимого в исследовательских целях для оценки результатов психотерапии.
Следовательно, терапевту следует всячески поощрять открытые дискуссии,
посвященные анализу всех внегрупповых контактов и всех внутригрупповых коа-
лиций. Как я уже говорил, рассматривая тему подготовки, терапевт должен под-
черкивать, что на пациентах лежит ответственность сообщать группе обо всех кон-
тактах за ее пределами. Если терапевт догадывается, что между двумя участника-
ми возникли какие-то особые отношения - по взглядам, которыми они обмени-
ваются, или из-за того, что они появляются вместе за пределами группы - он дол-
жен, не колеблясь, сообщить о своих предположениях группе. Не с целью критики
или обвинений. Ведь исследование и понимание теплых отношений между двумя
участниками группы могут быть так же терапевтически полезны, как и исследова-
ние враждебного тупика. Терапевт должен развенчивать ошибочное представле-
ние о том, что психотерапия по сути своей все упрощает, что весь опыт должен
быть сведен к некоторому фундаментальному (и низменному) мотиву. Кроме того,
и других участников надо поощрять к открытому выражению их реакции на об-
суждаемые отношения, какова бы эта реакция ни была - зависть, ревность, от-
вержение или заместительное удовлетворение.
Одно чисто практическое предостережение: пациенты, вовлеченные в те или
иные внегрупповые отношения, которые они не готовы обсуждать в группе, могут
попросить терапевта, чтобы он провел с ними индивидуальную сессию и чтобы
рассмотренный на ней материал не стал достоянием остальных участников груп-
пы. Дав подобное обещание, вы рискуете очень скоро обнаружить, что оказались в
паутине заговора, выпутаться из которой весьма затруднительно. Я посоветовал
бы групповому терапевту никогда не давать обещаний о соблюдении кон4->иденци-
альности: вместо этого необходимо заверить пациентов, что вы будете руковод-
ствоваться соображениями исключительно профессиональными и действовать в
интересах терапии.
Между участниками терапевтической группы завязываются порой и сексуаль-
ные отношения, но это происходит не так уж часто. Атмосфера в терапевтической
группе тому не способствует; многие пациенты серьезно конфликтны в сфере сек-
суальности, что выливается в такие проблемы, как импотенция, неспособность к
возбуждению, социальная отчужденность и чувство вины при любой сексуальной
активности. Я совершенно уверен, что в любой терапевтической группе возникает
гораздо меньше сексуальных отношений, чем в любой, существующей на протя-
жении того же времени, социальной или профессиональной группе.
Терапевт не может в приказном порядке помешать возникновению сексуаль-
ных отношений или образованию другого рода подгрупп. Я согласен с Вольфом,
который утверждает:
Мужчины и женщины, вовлеченные и такого рода отношения, действуют под влиянием
импульса и переходят в стадию физической близости независимо от тою, существуют за-
преты или нет. И тогда терапевт оказывается лицом к лицу с их ощущением вицы, тенденци-
ей скрывать определенные аспекты отношений и тайным вызовом - факторами, доиолни-
378 Глава 12. Зрелая группа
тельно усложняющими картину и затрудняющими оценку значимости действия. Кроме того,
пациенты, склонные с легкостью <прыгать в постель> друг к другу, делают это в еще более
выраженной степени вне группы. Воспроизведение сексуального поведения в условиях груп-
пы обладает тем преимуществом, что комнульсивный промискуитет становится объектом
изучения под микроскопом652.
В качестве иллюстрации рассмотрим описанный в главе 2 клинический при-
мер <Гранд-дама>. Вспомним, как Валери, борясь с терапевтом за власть, соблаз-
нила Чарльза и Луиса. В каком-то смысле эпизод оказал на группу разрушитель-
ное воздействие: муж Валери, узнав о случившемся, угрожал Чарльзу и Луису; оба
мужчины, вместе с другими участниками группы, до такой степени утратили дове-
рие к Валери, что распад группы казался неминуемым. Кризис разрешился, когда
группа изгнала Валери (она продолжила терапию в другой группе). Несмотря на
катастрофический характер этих осложнений, они тем не менее принесли нема-
лую пользу.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320