Система Морита представляет собой
попытку соединения психотерапии (в ее
медицинской модели) с учением дзэн-буд-
дизма, хотя сам автор утверждал, что его
теория и терапия не имеют ничего общего
с идеями дзэн. Определенное сходство тем
не менее существует, на что указывают
большинство авторов. Так, Морита подчер-
кивает преходящий характер психичес-
ких явлений у человека, так же как и До-
ген (0о еп) - основатель секты содо
(<Изучающие дзэн, - говорит Доген, -
должны начинать с осознания преходяще-
го характера мировых явлений>). Мори-
та большое значение придает опыту. <Нет
необходимости искать правду, просто от-
бросьте концепции, и правда придет> (по
дзэн). Уже указывалось, что на первом
этапе М.-т. пациент по собственной воле
изолируется от внешнего мира и находит-
ся наедине с самим собой. Когда ученик
сидит со скрещенными ногами в позе ло-
тоса и сосредоточивается на своих пробле-
мах, ему также не позволяют разговаривать,
даже с учителем. Отношение к труду близ-
ко в М.-т. и в дзэн-буддизме.
Указывается на связь между М.-т. и эк-
зистенциальным анализом. Однако, как
отмечают Каваи и Кондо (Каа1Н.,
Копйо А., 1960), М.-т. более реали(
чем терапия, основанная на экзисте1
ном анализе.
На Западе наряду с интересом в
терапевтическим методам экзисте1
но-гуманистического направления
тает интерес также к М.-т. Однакс
связь теории и практики этого м
японской культурой, сугубо нацио
ее характер являются известным
ствием на пути интеграции М.-т. :
ную психотерапию. Насколько он<
нима в этих социокультуральных
ях - покажет будущее.
МОТИВАЦИЯ В ПСИХОТЕГ
Основные концепции, в которы:
отражение значение и структура
ционного фактора в психотерапю
свести к 3 основным группам:
1. Концепции психоаналитич
основании которых представлены
да (Ргеис1 5.) о <давлении стр
как о предпосылке, заставляющею
тов прибегнуть к психотерапии.
лем психотерапии в этом случае 5
страдания пациентов и возникаю]
них стремление к выздоровлени]
вация к психотерапии вызывает
та активные действия в терапев
направлении, хотя конструктиви
менам может противодействовать
ный выигрыш от болезни>. Согл
модели, перемены возможны тол]
когда мотивация к психотерат
вается сильнее, чем условная з
ность заболевания.
Концепция Фрейда в качестве
предпосылки и детерминанты в \
мотивации к психотерапии не
своего значения до настоящего
Более дифференцированно, чем
эта проблема рассматривалась Д
и Миллером (0о11аг(1 .1. А., МП
1950). Согласно их модели, тещ
лонения от психотерапии обусло
гордыней, стыдом перед призна
факта, что человек не может само<
решить свои проблемы, неприя
ством беспомощности, страхом п
шением окружающих. Стремлег
МОТИВИРОВАННОЕ ВНУШЕНИЕ ПО ИВАНОВУ
нию обусловлено страданиями, ограниче-
ниями вследствие нарушений, желанием
перемен, собственной постановкой целей и, не
в последнюю очередь, давлением со стороны
партнеров по социуму, общению.
2. В клиент-центрированной психо-
терапии Роджерса (Коегв С. К.) М. в п.
определяется желанием человека реализо-
вать себя, свои способности, выявить все воз-
можности организма и оказать на него сти-
мулирующее действие. Даже если из-за раз-
личных обстоятельств стремление к само-
познанию, личностному росту не приносит
успеха, каждый человек, согласно Роджерсу,
обладает этим стремлением к самореализа-
ции. Поэтому в процессе психотерапии
следует создавать такие условия, которые
максимально облегчают самореализацию.
Такое понимание М. в п. также соответ-
ствует модели Фрейда. И у Роджерса
стремление к идеалу собственного Я являет-
ся двигателем изменения и лечения. Но, в
противоположность Фрейду, этот двигатель
предстает в виде силы, которая развивается
и исцеляет, тогда как у Фрейда М. в п. по-
нимается как фактор, помогающий пациен-
ту подвергнуться лечению за счет уменьше-
ния <вторичного выигрыша от болезни>.
3. В концепциях, основанных на пред-
ставлениях из области поведенческой пси-
хотерапии, М. в п. рассматривается в из-
вестном смысле как явление само собой
разумеющееся и необходимое и сводится
лишь к предпосылке успеха психотера-
певтического процесса. Никакой завер-
шенной концепции М. в п. бихевиораль-
но-ориентированные психотерапевты не
предлагали, однако в последнее время они
все чаще подчеркивают значение М. в п.
И прежде всего внимание акцентируется
на мотивирующей функции беседы с па-
циентом, основные ориентиры которой -
прояснение терапевтических ожиданий
больного и побуждение его к активному
участию в терапевтическом процессе. Осо-
бое значение М. в п. приобрела в связи с
усилением внимания к познавательным
процессам и посредничеству познаватель-
ных механизмов в психотерапии. При ис-
пользовании методов и приемов поведен-
ческой психотерапии залог успеха - са-
мостоятельная и направленная активность
больного. В основе лежит идея, что паци-
енты, которые активно участвуют в состав-
лении терапевтического плана и понима-
ют основное содержание процесса лечения,
способны к особенно благоприятной моти-
вации перемен.
Таким образом, психотерапевты раз-
личных школ рассматривают М. в п. сво-
их пациентов как необходимую предпо-
сылку для лечения, а при ее моделирова-
нии между разными школами отсутствуют
существенные различия (Кюнцель - Кйп-
ге1 К., 1982). Для пациентов мотивация в
психотерапии выполняет прежде всего
функцию поддержки: перед началом ле-
чения ее усиливает стремление получить
информацию о том, где можно лечиться;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488