Рекомендуется для действенности контроля использоват
ь индивидуальные рабочие задания, положения, должностные инструкции и т
. п. Задавайте критерии контроля, чтобы учитывать то, что поддается учету.
Сопоставляйте, ранжируйте, измеряйте. Поддерживайте строгий, точный, сво
евременный контроль. Вырабатывайте у себя и подчиненных позицию делово
го человека, используя принцип постепенного совершенствования. Исходи
те из того, что делового человека характеризует постоянное стремление к
рационализации, активность, энергичность, предприимчивость. Выдавайте
себя за того, кто вы есть. Помните, что «иной выдает себя за богатого, а у нег
о ничего нет; другой выдает себя за бедного, а у него богатства много».

4. Выработка научного подход
а к принятию решения, определение его эффективности и условий реализаци
и

Умение руководителя правильно принять решение, выработать научный под
ход к нему определяет его способность выполнять управленческие функци
и, что является комплексным критерием его управленческой культуры. Обус
ловлено это тем, что решение служит направляющим и организующим факторо
м деятельности руководителя, а правильность его принятия сказывается и
проявляется в различных аспектах его труда.

Где господствует дух науки, т
ам творится великое и малыми средствами.
Н. И. Пирогов
Решения проблем могут умирать, сами же проблемы остаются вечно живыми
Г. Геффдинг
Все проблемы в конечном счете являются научными проблемами.
Б. Шоу
Принять решение Ц значит смириться с перевесом одних внешних факторов
над другими.
А. Твардовский
Прежде чем принимать решение, убедитесь, что именно Вы должны его приним
ать.
Марк Юний

4.1. ВЫРАБОТКА НАУЧНОГО ПОДХОДА К ПРИНЯТИЮ РЕШЕНИЯ
Разработка детального процесса выработки и формирования решения предп
олагает необходимость овладения методологией научно-исследователъно
й работы, которая состоит в применении методов научного познания и матер
иалистического подхода к проблемам, использовании основных, свойствен
ных науке логических принципов: анализа (классификационного, причинног
о, диалектического) и синтеза, индукции и дедукции, аналогии, построения н
аучных гипотез и т. д. Следует помнить и о таких методах научной работы, ка
к наблюдение и описание, эксперименты, сопоставления, математическая и с
татистическая обработка информации, о значении исторического метода и
принципа причинности и следствия в практике эксперимента. Важное значе
ние приобретает также разработка тактики и стратегии, поскольку в научн
о-исследовательской работе и хозяйственной политике действуют одни и т
е же приципы. Научный подход к принятию решения не совместим с утилитари
змом, рутиной, случайностью, импровизацией и субъективизмом. Часто говор
ят об анализе и синтезе применительно к умственной работе. В этом случае
под анализом понимают какое-то выделение из данной совокупности ее сост
авных частей или выделение отдельных черт из комплекса черт, свойственн
ых данному объекту, или выделение отдельных логических следствий, вытек
ающих из данного тезиса (и следовательно, некоторым образом потенциальн
о содержащихся в нем). На этом последнем понимании анализа основано поня
тие аналитического (регрессивного) метода рассуждения в математике. Рас
суждают аналитически, если из данной для доказательства теоремы выводя
т эквивалентные ей очередные следствия, приводя, в конце концов, к такому
следствию, которое является уже признанной теоремой, и достигая таким сп
особом обоснования теоремы, которая дана для доказательства. Этому спос
обу рассуждения противостоит синтетический (прогрессивный) метод, когд
а, имея для доказательства данную теорему, исходят из какой-то другой, уже
доказанной теоремы, и выводят из нее данную теорему как следствие, доказ
ывая ее таким путем. Первый метод считается способом инвенции исследова
ния, второй Ц способом интерпретации достигнутых результатов. Вот что п
о этому поводу высказал известный специалист в области управления Гами
льтон Черч: «Целесообразность и эффективность направляемой нами деяте
льности будут прямо пропорциональны тонкости и точности нашего анализ
а, правильности и безошибочности нашего синтеза. Если наши синтетически
е способности слабее аналитических, то у нас получаются только академич
еские и теоретические „системы“. Если же, наоборот, мы будем пренебрегат
ь анализом и форсировать синтез без предварительного детального изуче
ния обстановки, то это, правда, может привести нас к практическому успеху,
быть может и довольно значительному, но успех наш будет связан с множест
вом потерянных возможностей, и мы никогда не достигнем всех тех результа
тов, каких могли бы достичь». Выработка научного подхода к принятию реше
ния предопределяет необходимость разработки определенного плана в вид
е взаимосвязанных процессов подготовки, обоснования, принятия, реализа
ции решения.
4.1.1. Обеспечение всесторонней информированности.
Подготовка определенного решения требует обеспечения, всесторонней ин
формированности, обоснованности. Работа предполагает уяснение руковод
ителями характера и последствий примененного ранее решения, являющего
ся предшествующим принимаемому решению, ознакомление с действующими и
нструкциями, получение дополнительной информации от лиц и подразделен
ий, компетентных в области данной проблемы. «Приятная речь Ц сотовый ме
д, сладка для души и целебна для костей».
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153