А это нередко требует большого искусства. В чем же суть выб
ора? В чем заключается механизм выбора? Пожалуй, это значит, что кто-то: а) п
редположил (а в отдельном случае подсчитал, правильно или неправильно), ч
то можно сделать то и можно сделать что-то иное; б) сравнил первое и второе;
в) умышленно сделал так, чтобы было одно из двух, и умышленно не сделал так,
чтобы не было другого (в одном случае сделал это успешно, в другом Ц пошел
за тем, что считал лучшим, а могут возникать и обычно возникают оба этих ч
астных случая вместе). Ясно, что сравниваемых вероятностей может быть мн
ого. Определяя относительные значения отдельных вариантов, недостатки
и преимущества различных альтернатив, надо определить, в какой мере авто
р вариантов владел проблемой, какими творческими способностями облада
ет и достаточно ли он объективен, умеет ли использовать объективные возм
ожности, которые предоставляет ему данная ситуация. Руководитель долже
н давать оценку этим действиям. Выполняя данную работу, избегайте нераци
ональных идей. Продумайте, все ли факты приняты вами во внимание. Рассмот
рите все последствия в том случае, если никаких действий не будет предпр
инято. Задайте себе вопросы: Могут ли неожиданно возникнуть какие-нибуд
ь препятствия? Каковы будут их последствия для других работников? Может
ли это быть законным и этичным? Вызовет ли это возражения со стороны выше
стоящего управленческого звена?
4.1.4. Использование метода главного звена.
Метод Ц это процесс, это правила действий руководителя, это путь, способ
исследования и преобразования. То или иное действие, та или иная теория р
азвивается (развертывается, строится) как система следствий, выводимых п
о законам логики из определенной совокупности принципов, основных исхо
дных положений, каких-то первоначал, являющихся обобщением данных практ
ики или опыта. В связи с этим из множества вопросов, подлежащих решению, не
обходимо выбирать и решать важнейшие и ключевые, от которых зависит успе
шное решение остальных вопросов. Иностранные ученые связывают этот мет
од с идеями В. И. Ленина: «Надо уметь найти в каждый особый момент то особое
звено цепи, за которое надо всеми силами ухватиться, чтобы удержать ( всю ц
епь и подготовить прочно переход к следующему звену...», Ц писал он в рабо
те «Очередные задачи Советской власти». Размышления праксеологической
природы, затерявшиеся в размышлениях о тактике рабочего класса, его пар
тии, с одной стороны, и в общих исследованиях общих законов диалектики Ц
с другой, мы можем найти у классиков марксизма-ленинизма. Терминологиче
ское и предметное обсуждение праксеологического характера мы находим
в первом томе «Капитала» Маркса, где идет речь о таких понятиях, как труд,
вещества, машины, орудия и т. д. Тайники теории успеха не были чуждыми Лени
ну, который стремился к совершенству действия. Он нередко выражал убежде
ние, что существуют некоторые принципы, которые следует применять, если
есть желание достичь поставленных перед собой целей. Вот некоторые из эт
их принципов, выбранные из произведений Ленина. Принцип ключевых звенье
в. В любой достаточно сложной деятельности мы реализуем цель путем выдел
ения более важных и менее важных, более близких и более дальних заданий. З
десь речь идет не только о том, чтобы в борьбе, имея для этого соответствую
щие силы, атаковать узловой элемент, но и, например, в экономическом разви
тии страны находить косвенные цели, серьезно приближающие нас к поставл
енной главной цели. Таким ключевым звеном была на некотором этапе развит
ия Советского Союза электрификация. Особой чертой ключевого звена всег
да является его эффект, то, что одним махом мы получаем несколько ценных и
тогов. Принцип прерывания порочного круга. Когда у нас есть как бы замкну
тая система возвратных напряжений, следует ввести какой-то новый фактор
, который позволил бы внести желанное изменение в эту систему. Конечно, Ле
нин не употреблял современной кибернетической терминологии, однако на
примере объяснял, что он имел в виду. Например, из-за того, что царят голод и
нищета, возникает низкая производительность труда. Но плохая работа отр
ажается на урожаях, качестве и количестве товаров. Таким образом, круг за
мыкается. Из него надо выйти. Движение субботников было задумано как реа
лизация прерывания порочного круга. Несмотря на нищету, разруху, оно дол
жно было привести к подъему производительности труда, а затем и к улучше
нию хозяйственной ситуации. Но «...в девяносто первом году многие гипотез
ы, высказанные тогда, стали или аксиомами, или заблуждениями. Пример Ц „В
еликий почин“: какую путаницу в умы внес обыкновенный аврал в железнодор
ожном депо! Объявленный ростком нового мира, он спутал принятые у всего ч
еловечества стимулы труда. Но аврал остается авралом в любой подаче. Пом
имо неисчислимого вреда экономике, „Великий почин“ запустил грандиозн
ую пропагандистскую утку: в основание двойной морали был положен еще оди
н краеугольный камень. В этом смысле ленинизм был предтечей сталинизма»
. Кроме перечисленных принципов, Ленин применял ряд тактических шагов, и
звестных из теории борьбы, Ц перехват колеблющихся элементов и перетяг
ивание их на свою сторону, использование средств противника для собстве
нных целей, применение периода передышки в борьбе, так как после нее, как и
после работы, нужен отдых. Умение выбирать главные, ведущие звенья, предо
пределяющие общий ход развития явления, характеризует научную обоснов
анность того или иного решения.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153